dabaszinības

Tu vari jebkuru darbu ātri pievienot savu vēlmju sarakstam. Forši!

Referāts augstskolai4  

Dabaszinības kā priekšmets ir ... . Apgūstot 1. klases dabaszinību stundas, bērni apgūst ... veids kā mācīt dabaszinības pirmklasniekiem, ir sekot ...

Diplomdarbs augstskolai60  

... formas un metodes dabaszinībās efektīvākai tēmas „Ieži ... raksturojumu. Iepazinās ar dabaszinību saturu 2.klasē ... personīgais viedoklis par dabaszinību mācīšanu. Tāpat darbs ...

Diplomdarbs augstskolai60 TOP 500

... ar to, ka dabaszinību 1. klasē apguvei ...

Konspekts augstskolai35  

... var secināt: • mūsdienās dabaszinību stundās tradicionālā atprasīšana ... personību; • lai dabaszinībās sasniegtu standartā noteiktās ... princips; • pašlaik dabaszinību metodikā un skolu ...

Diplomdarbs augstskolai82 TOP 500

... vide pozitīvāka. Arī dabaszinībās apdāvinātākie skolēni spēj ... mācību procesā arī dabaszinību stundu ietvaros; • sadarbības ...

Diplomdarbs augstskolai83 Novērtēts!TOP 500

... ar skolēniem. Pasniedzot dabaszinību stundas, skolotāja darba ... Laizāne uzskata, ka dabaszinību mācīšanas metodikas mērķis ... nav iespējams, tādēļ dabaszinību metodikai piemīt jaunrades ...

Referāts augstskolai60  

... FORMU APSKATS Apgūstot dabaszinību mācību priekšmetu, skolotājs ...

Diplomdarbs augstskolai29  

... norisinās diagnosticējošie darbi dabaszinībās 6. klasei, tad ...

Konspekts augstskolai19  

... patstāvīgu darbu kursā, „Dabaszinību pamati pirmskolā” mani ...

Konspekts augstskolai3  

... par izvēlēto aktualitāti dabaszinību izglītībā. Zemgales kompetenču ...

Konspekts augstskolai12  

Ieteicamais laiks temata apguvei: 12 mācību stundas. Mācās no oktobra vidus līdz apmēram decembra sākumam. Temata apguves mērķis: veidot izpratni par Zemes pievilkšanās spēka ...

Prezentācija augstskolai14  

... + divi mācību priekšmeti: dabaszinības, latviešu valoda, vizuālā ...

Konspekts augstskolai4  

Kad vērojums ir pabeigts, tas ir apmēram divas nedēļas, no sagatavotajām fotogrāfijām skolēni izgatavo fotogrāfiju prezentāciju, lai pārējiem būtu iespēja redzēt katra skolēna ...

Konspekts augstskolai7  

Stunda: Dabaszinības Stundas tēma: „Gofrētās ...

Konspekts augstskolai3  

... Informācija/dati par dabaszinību programmas īstenošanu, vērojot ... dabaszinību stundu 1.klasē ( ...

Konspekts augstskolai3  

... veidu, kopšanu. Dominante dabaszinības. Uzdevumi: • Veidot saudzīgu ...

Paraugs augstskolai3  

Uzdevumi: 1. Attīstīt sensorās spējas un izziņas interesi, darbojoties ar dabas materiālu. 2. Bagātināt zināšanas par koku lapu īpašībām rudenī, veicot pētniecisko darbību. 3. ...

Konspekts augstskolai3  

Pētījums “Vai visi vulkāni ir vienādi?” Izveido vulkānu pats! Kas Tev būs vajadzīgs? • krāsains aplikācijas papīrs, šķēres, līme, kartona kaste, avīzes • 120 ml ūdens, 75 g ...

Konspekts augstskolai3  

Mācību saturs: Dzīvo organismu nozīme Ekosistēmā Uzdevumi: 1. Sekmēt kritiskās domāšanas prasmes analizējot video par Ekosistēmu (īpašības vārdi, dzīvie organismi) 2. Sekmēt ...

Konspekts augstskolai2  

Skolotāja aicina katrai grupai izveidot plosta modeli, no, viņuprāt, izturīgākā materiāla plosta izgatavošanai. Kamēr bērni veido plostu modeļus, skolotāja sagatavo ūdens tvertni ...

Paraugs augstskolai4  

Integrētā rotaļnodarbība Ievaddaļa Bērni jau iepriekš ir pētījuši, vērojuši, un pārrunājuši pavasara norises dabā. Tādēļ zina, kādas norises ir raksturīgas pavasarim. Skolotāja ...

Prezentācija augstskolai39  

NOVĒROJUMS ‘‘Sīpolu novērojums’’ Novērojuma objekts: Sīpoli iestādīti zemē un ielikti ūdenī. Novērojuma mērķis: Noskaidrot kur sīpols aug ātrāk –iestādīts zemē vai ielikts ūdenī ...

Konspekts augstskolai2  

... pēc ekskursijas: • nākamajā dabaszinību stundā izrunā redzēto ...

Konspekts augstskolai5  

Sakņu sistēmas izpēte dažādās augsnēs”(4-6 gadi) Materiāli: lupas un lāpstas. Bērni ar dārza lāpstiņām dodas uz pagalmu, kur, rokot mazas bedrītes, aplūko, kāda ir velēna un ...

Konspekts vidusskolai17  

Gaita: 1. Iesaistīšana. Skolotājs novieto krūzi ar šķidrumu uz galda un “nejauši” apgāž to. Skolotājs saka: “Ak, nē! Tā ir problēma! Vai kādam ir kādi ieteikumi, kā es varu to ...