Pievienot darbus Atzīmētie0
Darbs ir veiksmīgi atzīmēts!

Atzīmētie darbi

Skatītie0

Skatītie darbi

Grozs0
Darbs ir sekmīgi pievienots grozam!

Grozs

Reģistrēties

interneta bibliotēka
Atlants.lv bibliotēka
7,49 € Ielikt grozā
Gribi lētāk?
Identifikators:224308
Vērtējums:
Publicēts: 06.01.2020.
Valoda: Latviešu
Līmenis: Augstskolas
Literatūras saraksts: 60 vienības
Atsauces: Ir
Laikposms: 2017.g. - 2018.g.
SatursAizvērt
Nr. Sadaļas nosaukums  Lpp.
  Ievads    3
1.  Vecākā pirmsskolas vecuma bērnu saskarsmes prasmju attīstības teorētiskais pamatojums    5
1.1.  Pedagogu, psihologu atziņas par saskarsmes prasmēm, to veidošanos    5
1.2.  Vecākā pirmsskolas vecuma bērnu pedagoģiski psiholoģiskais raksturojums problēmas skatījumā    12
1.3.  Vecākā pirmsskolas vecuma bērnu saskarsmes prasmju veidošanās rotaļā    21
2.1.  Pētījuma gaita un metožu raksturojums    29
2.2.  Pētāmās grupas bērnu raksturojums pētījuma sākumā    31
2.3.  Praktiskais pētījums par vecākā pirmsskolas vecuma bērnu saskarsmes prasmju sekmēšanu pirmsskolas izglītības iestādē    35
2.4.  Pedagoģiskajā pētījumā iegūto datu apkopošana un analīze    39
  Secinājumi    44
  Literatūras un avotu saraksts    45
  Pielikums    48
Darba fragmentsAizvērt

Secinājumi
1. Dažādu pedagogu un psihologu atziņās par saskarsmi tiek uzsvērta galvenā tās īpatnība – tā dod cilvēkiem iespēju paust savas jūtas, apmainīties ar informāciju, paust savu attieksmi, jo vērojot un atdarinot citus, bērns mācās, un šīs mijiedarbības rezultātā viņš veidojas par personību.
2. Katrai bērna audzināšanas stadijai ir savi attīstības likumi, krīzes un jaunveidojumi. Tos nepārzinot, pedagogs var brezmēt bērna attīstību.
3. 5 – 7 gadu vecumposms ir rotaļu stadija. Rotaļā bērns izsaka savas domas, jūtas, atdarina pieaugušos, mācās izteikt savas domas, bērns iepazīst apkārtējo pasauli, un – apgūst saskarsmes prasmes gan ar vienaudžiem, gan pieaugušajiem.
4. Autore ir izcēlusi sižeta lomu rotaļas kā saskarsmes prasmju sekmētājas, jo tā ir bērna brīva, nepiespiesta darbība, kurā bērns uzņemas konkrētu lomu (mamma, tētis, ārsts, frizieris u.c.)
5. Lomu spēlēs bērns iemācās izjust līdzjūtību, ievērot noteikumus, tā var palīdzēt bērnam samazināt bailes, izdzīvot “iekšējos konfliktus”, bērni lomu spēlē mācās izpaust sevi. Taču, pats galvenais – bērni mācās iekļauties grupā, vienoties savā starpā par lomu sadalījumu, izrādīt savas iniciatora spējas un uzklausīt citus. Bērns sekmē savas saskarsmes prasmes.
6. Lai pedagogs spētu sekmēt bērnos šīs saskarsmes prasmes, ir svarīgi vērot un analizēt bērnu savstarpējās attiecības rotaļā, svarīgi veidot emocionālu klimatu grupā, ievērot “līderus” un tos, kuri nekad necenšas uzņemties vadošā lomu, un izvēlēties pareizās metodes, lai lomas tiktu sadalītas godīgi.

Autora komentārsAtvērt
Darbu komplekts:
IZDEVĪGI pirkt komplektā ietaupīsi −7,48 €
Materiālu komplekts Nr. 1375689
Parādīt vairāk līdzīgos ...

Atlants

Izvēlies autorizēšanās veidu

E-pasts + parole

E-pasts + parole

Norādīta nepareiza e-pasta adrese vai parole!
Ienākt

Aizmirsi paroli?

Draugiem.pase
Facebook
Twitter

Neesi reģistrējies?

Reģistrējies un saņem bez maksas!

Lai saņemtu bezmaksas darbus no Atlants.lv, ir nepieciešams reģistrēties. Tas ir vienkārši un aizņems vien dažas sekundes.

Ja Tu jau esi reģistrējies, vari vienkārši un varēsi saņemt bezmaksas darbus.

Atcelt Reģistrēties