Pievienot darbus Atzīmētie0
Darbs ir veiksmīgi atzīmēts!

Atzīmētie darbi

Skatītie0

Skatītie darbi

Grozs0
Darbs ir sekmīgi pievienots grozam!

Grozs

Reģistrēties

interneta bibliotēka
Atlants.lv bibliotēka

Izdevīgi: šodien akcijas cena!

Parastā cena:
6,49
Ietaupījums:
1,23 (19%)
Cena ar atlaidi*:
5,26
Pirkt
Identifikators:100845
Vērtējums:
Publicēts: 02.01.2014.
Valoda: Latviešu
Līmenis: Augstskolas
Literatūras saraksts: 34 vienības
Atsauces: Ir
Laikposms: 2012.g. - 2013.g.
SatursAizvērt
Nr. Sadaļas nosaukums  Lpp.
  Ievads    4
1.  Romu tautības skolēnu integrācija skolas vidē    8
1.1.  Integrācijas būtība un veidi    8
1.2.  Mazākumtautības skolēnu integrācija skolas vidē    12
1.3.  Sociālā pedagoga funkcijas mazākumtautības skolēnu integrācijā skolas vidē    24
1.4.  Klases audzinātāja un sociālā pedagoga sadarbība skolēna personības veidošanās procesa veiksmīgā norisē    27
2.  Nobeigums    53
3.  Literatūras saraksts    55
Darba fragmentsAizvērt

Secinājumi:
1. Skolu kā integrācijas centru veidošanās pieredze parāda, ka to attīstība var mainīt čigānu bērnu iekļaušanās procesu klasē un skolā un čigānu ģimeņu integrēšanos sabiedrībā.
2. Multikulturāli orientēti skolotāji veicina ne tikai vienlīdzību izglītības iegūšanā, bet arī
toleranci, kritiskās domāšanas, sociālās atbildības un līdzdalības veidošanos sevī un savos skolēnos.
3. Multikulturāla, iekļaujoša izglītība, savienojumā ar vecāku un sabiedrības aktīvu iesaistīšanos, piedāvā iespēju iesaistīties izglītībā tiem, kurus apdraud sabiedrības noliegums vai ignorance .
4. Skolas sociālais pedagogs ir tas, kas atrodas ne vien bērna un skolas, bet arī ģimenes un skolas, kā arī kopienas un skolas saskares vietā.
5. Sociālais pedagogs ir tas, kas var palīdzēt bērnam, vecākiem un kopienai attīstīt sociālo kompetenci, vairot skolas atsaucību pret bērnu, vecāku un kopienas vajadzībām un tieksmēm.
6. Būtiskākais, kas jāpaveic sociālajam pedagogam, - viņam jāspēj apvienot ģimenes audzināšanu ar skolas un valsts audzināšanu.
7. Izglītības modeļiem, lai veicinātu romu skolēnu iekļaušanu un iekļaušanos vispārējā izglītībā, ir jābūt atbilstošiem un speciāli veidotiem starpkultūru un iekļaujošas izglītības organizēšanai, taču noteicošais romu bērnu integrācijā ir attiecību veidošana un norobežošanās barjeru pār varēšana.
8. Romu bērnu izglītības veicināšanu var ietekmēt vecāku izglītošana par izglītības ieguvumiem, kurus iespējams saņemt mūsdienu sabiedrībā, ja iegūta izglītība.

Autora komentārsAtvērt
Darbu komplekts:
IZDEVĪGI pirkt komplektā ietaupīsi −5,89 €
Materiālu komplekts Nr. 1348738
Parādīt vairāk līdzīgos ...

Nosūtīt darbu e-pastā

Tavs vārds:

E-pasta adrese, uz kuru nosūtīt darba saiti:

Sveiks!
{Tavs vārds} iesaka Tev apskatīties interneta bibliotēkas Atlants.lv darbu par tēmu „Sociālā pedagoga darbība romu tautības skolēnu integrācijas veicināšanā skolas vidē”.

Saite uz darbu:
https://www.atlants.lv/w/100845

Sūtīt

E-pasts ir nosūtīts.

Izvēlies autorizēšanās veidu

E-pasts + parole

E-pasts + parole

Norādīta nepareiza e-pasta adrese vai parole!
Ienākt

Aizmirsi paroli?

Draugiem.pase
Facebook
Twitter

Neesi reģistrējies?

Reģistrējies un saņem bez maksas!

Lai saņemtu bezmaksas darbus no Atlants.lv, ir nepieciešams reģistrēties. Tas ir vienkārši un aizņems vien dažas sekundes.

Ja Tu jau esi reģistrējies, vari vienkārši un varēsi saņemt bezmaksas darbus.

Atcelt Reģistrēties