Tālmācībā un klātienē iegūtas vidējās izglītības kvalitāte

Secinājumi
1. Pieprasījums pēc izglītotiem darbiniekiem pieaug, tāpēc pieaug arī piedāvājums ar dažādiem izglītības ieguves veidiem;
2. Tālmācība ir izglītības ieguves veids, kuru var apvienot ar darbu un citām profesionālajām attīstības iespējām, tas nozīmē, ka tālmācībai kā izglītība ieguves formai ir perspektīvas;
3. Tālmācība ir neklātienes paveids, kad mācības un pārbaudījumi notiek ar interneta starpniecību;
4. Tālmācības vidusskolām ir identiskas tiesības saņemt akreditāciju, kā klātienes vidusskolām, un ja šīs akreditācijas ir iegūtas, tām ir tiesības izsniegt līdzvērtīgus izglītības dokumentus, kā klātienes vidusskolām;
5. Lēmumu par izglītības iestādes vai eksaminācijas centra vai izglītības programmas akreditāciju pieņem Izglītības kvalitātes valsts dienests, pamatojoties uz Izglītības iestāžu, eksaminācijas centru un izglītības programmu akreditācijas komisijas priekšlikumiem;
6. Izglītojamo skaits vakara un neklātienes apmācības programmās gadu laikā palielinās, kas paaugstina pieprasījumu pēc tālmācības izglītības iestādēm, programmām;
7. Latvijā ir 28 izglītības iestādes, kas piedāvā apgūt vispārējo vidējo izglītību tālmācības programmās, piecas no šīm izglītības iestādēm piedāvā tikai tālmācības programmas;
8. Augstāki rezultāti gan tālmācības programmās, gan klātienes programmās ir angļu valodā, zemāks rezultātu sniegums ir matemātikā;
9. Analizējot datus, novērots, ka atšķirība starp klātienes un neklātienes programmu CE rezultātiem ir statistiski nozīmīga, vidēji tālmācības programmu CE rezultāti ir par 10% zemāki, kā klātienes programmu skolēnu CE rezultāti;
10. Analizējot atsevišķi tālmācības izglītības iestādes, kas piedāvā vispārējo vidējo izglītību apgūt tikai tālmācības programmā, secināts, ka tālmācībā studējošie uzrāda labākus rezultātus angļu valodā, kā klātienē studējošie, taču uzrāda krietni zemākus rezultātus matemātikā;
11. Vidējais kvalitātes rādītājs starp trīs analizētajām tālmācības vidusskolu akreditācijā ir 2,35 balles, kas atbilst sniegums, kuru raksturo augsts trūkumu īpatsvars un daži būtiski trūkumi attiecīgajā kvalitātes rādītājā;
12. Ekspertu viedoklis ir līdzvērtīgs.…