Informācijas tehnoloģiju izmantošana 6.klase... / ID: 534307

Autors: Elīna Petroženko (12)

Vērtējums:

Publicēts: 10.12.2020.

Valoda: Latviešu

Līmenis: Augstskolas

Literatūras saraksts: 45 vienības

Atsauces: Ir

Laikposms: 2016. - 2020. g.

Izvērst priekšskatu

SatursAizvērt

Nr.	Sadaļas nosaukums	Lpp.
	Ievads	5
1.	Lasītprasmes attīstība krievu valodā kā svešvalodā ar informācijas un komunikāciju tehnoloģijām	8
1.1.	Lasītprasmes būtība un kritēriji	8
1.2.	Lasītprasmes attīstība vidējā pusaudžu vecumā	15
1.3.	Informācijas un komunikāciju tehnoloģijas svešvalodu mācību procesā	18
1.4.	Metodes un paņēmieni lasītprasmes veicināšanai ar informācijas tehnoloģijām	21
2.	Krievu valodas skolotāju pieredze lasītprasmes pilnveidē, izmantojot informācijas un komunikāciju tehnoloģijas 6. klasē	25
2.1.	Pētījuma metodika	25
2.2.	Skolotāju viedokļi par informācijas un komunikāciju tehnoloģiju iekļaušanu krievu valodas stundās lasītprasmes veicināšanai	25
2.3.	Pedagoģiskā izmēģinājuma darbība 6.klasē, mācību stundās izmantojot informācijas un komunikāciju tehnoloģijas	31
	Secinājumi	41
	Izmantotie avoti un literatūra	42
	Pielikumi	45

Darba fragmentsAizvērt

Secinājumi
1. Lasīšana ir daļa no cilvēku komunikatīvās darbības sfēras. Lasītprasmes lielākā vērtība ir teksta izpratne, tā palīdz atlasīt būtiskāko informāciju produktīva darba veikšanai. Attīstot lasītprasmi, bagātinās vārdu krājums, uzlabojas rakstpratība, kas piedāvā iespēju veiksmīgi funkcionēt dažādos sabiedrības līmeņos.
2. Ņemot vērā jaunās paaudzes interesi par jaunajām tehnoloģijām, tās nedrīkst ignorēt, organizējot pedagoģisko procesu, tostarp lasītprasmes apguvi un pilnveidi. IKT izmantošana pedagoģiskajā procesā ļauj izmantot sajūtas (redzi, dzirdi, tausti, kustības)
un, uz tām balstoties, radīt asociācijas ar jau iepriekš apgūto pieredzi. IKT ir nenovērtējams atbalsts lasītprasmes pilnveidei krievu valodā.
3. Krievu valodas skolotāju kompetence, radošums, elastība, atvērtība IKT ir galvenais resurss katra atsevišķā skolēna un skolēnu grupas potenciāla pilnveidei.
4. Teorētiskās literatūras analīze un empīriskā pētījuma rezultāti ļauj secināt, ka IKT jēgpilna ieviešana krievu valodas apguvē uzlabo skolēnu lasītprasmes iemaņas.
5. Pētījumā izvirzītie IKT ietekmējošie lasītprasmes kritēriji dinamikā ir ar augšupejošu tendenci.
6. Pētījuma rezultāti liecina, ka IKT ieviešana krievu valodas stundās 6. klasē pilnveido lasītprasmi, taču mācību materiāls nav aprīkots ar interaktīviem uzdevumiem, tāpēc tas apgrūtina veidot mūsdienīgu svešvalodas mācību procesu.
7. Pētījuma mērķis - teorētiski pamatot un praktiski pārbaudīt IT izmantošanas iespējas pusaudžu lasītprasmes veicināšanai krievu valodas stundās - ir sasniegts.…

Autora komentārsAtvērt

Redakcijas piezīmeAtvērt

Darbu komplekts:

IZDEVĪGI pirkt komplektā ➞ ietaupīsi −0,70 €