Pievienot darbus Atzīmētie0
Darbs ir veiksmīgi atzīmēts!

Atzīmētie darbi

Skatītie0

Skatītie darbi

Grozs0
Darbs ir sekmīgi pievienots grozam!

Grozs

Reģistrēties

interneta bibliotēka
Atlants.lv bibliotēka

Izdevīgi: šodien akcijas cena!

Parastā cena:
5,99
Ietaupījums:
0,78 (13%)
Cena ar atlaidi*:
5,21
Pirkt
Identifikators:513401
Autors:
Vērtējums:
Publicēts: 11.11.2007.
Valoda: Latviešu
Līmenis: Augstskolas
Literatūras saraksts: 16 vienības
Atsauces: Ir
SatursAizvērt
Nr. Sadaļas nosaukums  Lpp.
  Ievads    4
1.  Saskarsme    6
1.1.  Kas ir saskarsme?    6
1.2.  Saskarsme un savstarpējā saprašanās    7
1.3.  Kādas ir saskarsmes galvenās funkcijas?    9
1.4.  Kādi ir saskarsmi ietekmējoši faktori?    9
1.5.  Kādi ir saskarsmes veidi?    10
2.  Vecumposms 15 – 18 gadi    11
2.1.  Saskarsmes īpatnības 15 – 18 gadu vecumā    11
3.  Skolēnu attiecības ar skolotājiem    14
4.  Skolotājas profesionālās un personiskās problēmas saskarsmē ar pusaudžiem    17
4.1.  Pedagogs un personība    17
4.2.  “Nav parapsiholoģijas – ir tikai psiholoģija”    18
4.3.  Audzināšanas stils    18
5.  Optimāli pedagoģiskās saskarsmes nosacījumi    21
6.  Optimālu pedagoģisko saskarsmi traucējošie faktori    23
7.  Konflikti pedagoģiskajā saskarsmē un optimizācijas iespējas    25
7.1.  Konflikti un to veidi    25
7.2.  Konflikta būtības atklāšana    29
8.  Darba veikšanas metodika    31
9.  Pētījumā iegūto datu analīze    33
9.1.  10. klašu datu analīze    33
9.1.1.  Anketa Nr. 1. (skat. 1. pielikumu)    33
9.1.2.  Anketa Nr.2. (skat. 4. pielikumu)    35
9.2.  11. klašu datu analīze    35
9.2.1.  Anketa Nr.1.    35
9.2.2.  Anketa Nr.2.    38
9.3.  12. klašu datu analīze    38
9.3.1.  Anketa Nr.1.    38
9.3.2.  Anketa Nr.2.    40
9.4.  Skolotāju anketu datu analīze    40
9.4.1.  Anketa Nr.1. (skat. 7. pielikumu)    40
9.4.2.  Anketa Nr.2. (skat. 8. pielikumu)    42
9.5.  Visu aptaujāto skolēnu datu analīze    42
9.5.1.  Anketa Nr.1.    42
  Secinājumi    45
  Literatūra    46
Darba fragmentsAizvērt

Mēs esam personības kopš dzimšanas. Kā apgalvo psihologi, mēs par tādiem jau piedzimstam. Mums katram piemīt savs raksturs, prasības, uzvedība.
Vidusskolas gadi ir laiks, kad katrs no mums apsver savas nākotnes idejas un plānus. Mēs katrs veidojam savu nākotni. Viens no svarīgākajiem bruģakmeņiem ir izglītība. To, neapšaubāmi, palīdz iegūt skola un tās rūķīši – skolotāji. Lai saņemtu zināšanas, apkārt ir jāvalda mierīgai, harmoniskai un patīkamai gaisotnei. Darbā tiek analizētas skolotāja un skolēna savstarpējās attiecības, izvērtēti konfliktu iemesli un rasti risinājumi attiecību uzlabošanai.
Zinātniskā darba pētāmā problēma
Pētījums veltīts problēmai, kā atrisināt un sekmēt skolotāja un skolēna savstarpējās attiecības.
Mērķis
Noskaidrot, kādas ir savstarpējās attiecības starp skolotājiem un skolēniem un rast atrisinājumu konfliktiem.
Pētījuma objekts
10. – 12. klašu skolēni un skolotāji
Pētījuma hipotēze
Sapratne, cieņa un problēmas izzināšana jau sākumā sekmēs skolotāja un skolēna savstarpējās attiecības.
Uzdevumi
1.Analizēt teorētiskos avotus par skolotāja un skolēna savstarpējām attiecībām un konfliktiem.
2.Izvērtēt skolotāja un skolēna attiecību veicinošas iespējas labākai saskarsmei.
3.Formulēt ieteikumus skolotājiem un skolēniem labu attiecību veidošanai un konfliktu novēršanai.
Pētīšanas metodes
1.Zinātniskās literatūras apzināšana un analīze.
2.Aptaujas skolēniem un skolotājiem.
3.Datu apkopošana.
4.Ieteikumu izstrāde turpmākajām attiecībām.
Pētījuma laiks un bāze
Pētījums tiek veikts 2005./06. mācību gadā, Madonas Valsts ģimnāzijā, Barkavas arodvidusskolā un Barkavas pamatskolā. Pētījumā piedalās 10. – 12. klašu skolēni un Barkavas pamatskolas skolotāji.

1. Saskarsme
1.1.Kas ir saskarsme?
Pirmā atbilde, kas nāk prātā, ir ļoti vienkārša: saskarsme (communication) ir cilvēku savstarpējās attiecības, praktiska un garīga sadarbība. Sengrieķu filozofs Aristotelis (384. – 322. g.p.Kr.) cilvēku definē kā sabiedrisku dzīvnieku, kurš dzīvo sabiedrībā un kuru raksturo kontaktu daudzums un to daudzveidība. [15;9]
Cilvēku savstarpējām attiecībām ir galvenā nozīme mūsu dzīvē. Mēs esam saistīti ar citiem cilvēkiem un atkarīgi no viņiem, tāpat kā viņi no mums. Savstarpējās attiecības mūs veido par cilvēkiem, jo caur tām tiek apmierinātas mūsu sociālās vajadzības:
pēc kāda cita klātbūtnes,
pēc palīdzības,
pēc padoma,
pēc atzinības,
pēc parauga.…

Autora komentārsAtvērt
Parādīt vairāk līdzīgos ...

Nosūtīt darbu e-pastā

Tavs vārds:

E-pasta adrese, uz kuru nosūtīt darba saiti:

Sveiks!
{Tavs vārds} iesaka Tev apskatīties interneta bibliotēkas Atlants.lv darbu par tēmu „Skolēnu un skolotāju savstarpējās attiecības”.

Saite uz darbu:
https://www.atlants.lv/w/513401

Sūtīt

E-pasts ir nosūtīts.

Izvēlies autorizēšanās veidu

E-pasts + parole

E-pasts + parole

Norādīta nepareiza e-pasta adrese vai parole!
Ienākt

Aizmirsi paroli?

Draugiem.pase
Facebook
Twitter

Neesi reģistrējies?

Reģistrējies un saņem bez maksas!

Lai saņemtu bezmaksas darbus no Atlants.lv, ir nepieciešams reģistrēties. Tas ir vienkārši un aizņems vien dažas sekundes.

Ja Tu jau esi reģistrējies, vari vienkārši un varēsi saņemt bezmaksas darbus.

Atcelt Reģistrēties