Pievienot darbus Atzīmētie0
Darbs ir veiksmīgi atzīmēts!

Atzīmētie darbi

Skatītie0

Skatītie darbi

Grozs0
Darbs ir sekmīgi pievienots grozam!

Grozs

Reģistrēties

interneta bibliotēka
Atlants.lv bibliotēka

Izdevīgi: šodien akcijas cena!

Parastā cena:
4,99
Ietaupījums:
0,90 (18%)
Cena ar atlaidi*:
4,09
Pirkt
Identifikators:227524
Autors:
Vērtējums:
Publicēts: 07.07.2008.
Valoda: Latviešu
Līmenis: Augstskolas
Literatūras saraksts: 19 vienības
Atsauces: Nav
SatursAizvērt
Nr. Sadaļas nosaukums  Lpp.
  RADOŠAS PERSONĪBAS RAKSTUROJUMS   
  ZINĀTNISKAJĀ LITERATŪRĀ   
1.1.  Personības būtība   
1.2.  Kreativitātes raksturojums   
1.3.  Radošas personības līmeņi   
1.3.1.  Apdāvinātība   
1.3.2.  Talants   
1.3.3.  Ģenialitāte   
  SECINĀJUMI   
  PAMATSKOLAS SKOLĒNU RADOŠAS DARBĪBAS APDĀVIĀTĪBAS IZPĒTE   
2.1.  Metodikas apraksts   
2.2.  Eksperimenta rezultātu analīze   
  SECINĀJUMI   
Darba fragmentsAizvērt

IEVADS


Darba tēma: Apdāvinātības problēma ir kļuvusi par aktuālu problēmu. Ar apdāvinātību ciešā saistībā ir personības spējas un talants. Personība tiek uztverta kā unikāla un neatkārtojama individualitāte. Mums visapkārt ir dažādi cilvēki, katrs no tiem savā veidā ir radošs un apdāvināts. Daži ir talantīgi, citi atkal ģeniāli savās darbībās. Tomēr šiem cilvēkiem mūsdienās netiek pievērsta tā uzmanība, kas viņiem būtu jāvelta, bieži šo bērnu spējas paliek nesaredzētas vai nesaprastas no apkārtējo puses. Citi cilvēki uzskata, ka viņi nav tādi kā pārējie vai arī viņi ir nespējīgi un pat neapdāvināti. Katra cilvēka radošumu, apdāvinātību, talantīgumu un ģenialitāti nosaka spēju attīstības līmenis. Taču šīs spējas ne vienmēr var noteikt ar testu palīdzību vai zinātniskiem pētījumiem. Galvenais apdāvināta bērna uzdevums ir gaidīt uz citiem. Pamatskolā viņi gaida uz citiem skolēniem, vidusskolā bieži vien - arī uz skolotājiem. Viņiem šķiet, ka viņu laiks, kas pavadīts gaidot, ir citu izniekots. Pētījumi liecina, ka apmēram 15 - 30% no vidusskolu nepabeigušajiem skolēniem ir apdāvināti.
Darba mērķis: izpētīt radošas personības būtību, kreativitāti kā radošas personības attīstītāju, izpētīt radošas personības attīstības līmeņus – apdāvinātību, talantu, ģenialitāti un izpētīt sākumskolas bērnu radošas darbības prasmes.
Hipotēze: Skolēni, apdāvinātie bērni, saskaras ar daudzām psiholoģiska rakstura problēmām, viņiem nepieciešama sabiedrības sapratne un iejūtība, neatkarīgi no tā, vai viņi saucami par apdāvinātajiem bērniem.

Darbu komplekts:
IZDEVĪGI pirkt komplektā ietaupīsi −5,33 €
Materiālu komplekts Nr. 1147602
Parādīt vairāk līdzīgos ...

Nosūtīt darbu e-pastā

Tavs vārds:

E-pasta adrese, uz kuru nosūtīt darba saiti:

Sveiks!
{Tavs vārds} iesaka Tev apskatīties interneta bibliotēkas Atlants.lv darbu par tēmu „Pamatskolas skolēnu apdāvinātība kā radošas personības īpašība”.

Saite uz darbu:
https://www.atlants.lv/w/227524

Sūtīt

E-pasts ir nosūtīts.

Izvēlies autorizēšanās veidu

E-pasts + parole

E-pasts + parole

Norādīta nepareiza e-pasta adrese vai parole!
Ienākt

Aizmirsi paroli?

Draugiem.pase
Facebook
Twitter

Neesi reģistrējies?

Reģistrējies un saņem bez maksas!

Lai saņemtu bezmaksas darbus no Atlants.lv, ir nepieciešams reģistrēties. Tas ir vienkārši un aizņems vien dažas sekundes.

Ja Tu jau esi reģistrējies, vari vienkārši un varēsi saņemt bezmaksas darbus.

Atcelt Reģistrēties