Pievienot darbus Atzīmētie0
Darbs ir veiksmīgi atzīmēts!

Atzīmētie darbi

Skatītie0

Skatītie darbi

Grozs0
Darbs ir sekmīgi pievienots grozam!

Grozs

Reģistrēties

interneta bibliotēka
Atlants.lv bibliotēka
  • Sava izglītības modeļa analīze balstoties uz kognitīvās teorijas pamata

     

    Referāts7 Pedagoģija

Izdevīgi: šodien akcijas cena!

Parastā cena:
2,49
Ietaupījums:
0,45 (18%)
Cena ar atlaidi*:
2,04
Pirkt
Identifikators:853373
Autors:
Vērtējums:
Publicēts: 15.02.2007.
Valoda: Latviešu
Līmenis: Augstskolas
Literatūras saraksts: 2 vienības
Atsauces: Ir
Darba fragmentsAizvērt

Kopš divdesmitā gadsimta vidus izpratne par mācīšanos un mācīšanu ir mainījusies būtiski. Kognitīvās psiholoģijas attīstība ienesa pārmaiņas iekšējo un ārējo faktoru attiecību izpratnē par cilvēka izziņas procesiem. Šo procesu attīstības likumības, personības psiholoģijas atziņas ļauj iedziļināties cilvēka zināšanu būtībā, raksturot to dabu un pilnīgāk izprast to iegūšanu. Mācīšanās ar izpratni, personisks mācīšanās un zināšanu vērtējums, attieksme kļūst par svarīgāko akcentu mācībās. Uzvedības maiņa mācīšanās rezultātā tādējādi nav definējama kā tiešs process – to pastiprina izpratne un attieksme. Akcents mācībās pārvietojas no iegaumēšanas uz domāšanu. Skolotāju kā ārēja faktora aktivitātes uz skolēna iekšējo, garīgo aktivitāti. [2, 38]
Skolēna mācīšanos nosaka daudzveidīgi faktori. Didaktikā visvairāk pētīti kognitīvie faktori – intelekts kā izziņas spēja, informācijas procesēšanas likumības un loģiskā secība, radošās prasmes. Uz šī pamata tiek veidots mācību process, bet mācīšanos aplūko kā pamatu psihisko procesu un audzinātu īpašību attīstībai. [2, 84]
Žana Piažē kognitīvās attīstības pakāpeniskuma teorija, kuras būtība ir personas attīstības posmam raksturīgu intelekta īpašību (shēmu) veidošanās, rosina secinājumu: izziņas pieredze attīstās no praktiskās un sociālās situācijas diktētas izziņas līdz mērķtiecīgai un koncentrētai izziņas darbībai, skolēni veido savas zināšanas.(..) Mācīšana nevar būt izskaidrojama kā „zināšanu nodošana skolēniem” vai to „ielikšana skolēnu galvās”. [2,39]…

Autora komentārsAtvērt
Darbu komplekts:
IZDEVĪGI pirkt komplektā ietaupīsi −3,59 €
Materiālu komplekts Nr. 1150932
Parādīt vairāk līdzīgos ...

Nosūtīt darbu e-pastā

Tavs vārds:

E-pasta adrese, uz kuru nosūtīt darba saiti:

Sveiks!
{Tavs vārds} iesaka Tev apskatīties interneta bibliotēkas Atlants.lv darbu par tēmu „Sava izglītības modeļa analīze balstoties uz kognitīvās teorijas pamata”.

Saite uz darbu:
https://www.atlants.lv/w/853373

Sūtīt

E-pasts ir nosūtīts.

Izvēlies autorizēšanās veidu

E-pasts + parole

E-pasts + parole

Norādīta nepareiza e-pasta adrese vai parole!
Ienākt

Aizmirsi paroli?

Draugiem.pase
Facebook
Twitter

Neesi reģistrējies?

Reģistrējies un saņem bez maksas!

Lai saņemtu bezmaksas darbus no Atlants.lv, ir nepieciešams reģistrēties. Tas ir vienkārši un aizņems vien dažas sekundes.

Ja Tu jau esi reģistrējies, vari vienkārši un varēsi saņemt bezmaksas darbus.

Atcelt Reģistrēties