Pievienot darbus Atzīmētie0
Darbs ir veiksmīgi atzīmēts!

Atzīmētie darbi

Skatītie0

Skatītie darbi

Grozs0
Darbs ir sekmīgi pievienots grozam!

Grozs

Reģistrēties

interneta bibliotēka
Atlants.lv bibliotēka

Izdevīgi: šodien akcijas cena!

Parastā cena:
1,99
Ietaupījums:
0,26 (13%)
Cena ar atlaidi*:
1,73
Pirkt
Identifikators:988025
Vērtējums:
Publicēts: 13.02.2009.
Valoda: Latviešu
Līmenis: Augstskolas
Literatūras saraksts: 3 vienības
Atsauces: Nav
Darba fragmentsAizvērt

Daži kognitīvisti (sociālie konstruktīvisti) uzsver domāšanas un mācīšanās sociālo kontekstu. Tas paplašina uzskatu par to, kur iespējams iegūt zināšanas un ka mācīšanās notiek grupās un individuālā ceļā. Viņi uzsver mācīšanās nozīmi sadarbības apstākļos un pievēršot galveno uzmanību tam, lai audzēkņi veidotu pozitīvas identitātes kā lietpratīgi problēmu risinātāji grupā.
Izziņa tiek pētīta nevis ar kādas vienotas teorijas starpniecību, bet no 6 galveno viedokļu skatupunktiem:
1. prāta informācijas apstrādes modelis – tajā mēģināts aprakstīt, kā zināšanas par pasauli tiek iegūtas, uzglabātas un atsauktas no atmiņas krātuvēm. Pēta stratēģijas, kas veicina labāku mācīšanos un būtiskas informācijas saglabāšanu;
2. metakognīcija – kontrolējošas iemaņas, ko cilvēki izmanto, lai spriestu par savām mācīšanās norisēm;
3. aktīvi, nozīmes piesātināti mācīšanās modeļi un pieejas;
4. konstruktīvistu skatījums – prāts uzlūkots kā aktīva esamība, kas meklē būtisku nozīmi apkārtējās pasaules informācijā un cenšas šo informāciju akomodēt un asimilēt, lai konstruētu savas zināšanas ;
5. problēmu risināšanas pieeja;
6. situatīvā izziņa – zināšanas nav pilnīgi neatkarīgas no vides, kurā tās tiek apgūtas.
Kognitīvai pieejai raksturīga skolēnu subjektīvās izziņas procesa visu posmu – uztveršanas, apjēgšanas, iegaumēšanas, lietošanas – aktivizēšana. [3] No dažādu kognitīvās (situatīvās) mācīšanās skatījumu kopīgajām iezīmēm jāuzsver uzskats, ka cilvēks ir mērķtiecīgas būtnes. Cilvēks parasti ir mērķtiecīgi indivīdi, kas meklē zināšanas un kam ir augsti attīstīta spēja organizēt informāciju. Izmantojot stratēģiju ir iespējams palīdzēt apgūt vajadzīgo vielu.

Parādīt vairāk līdzīgos ...

Nosūtīt darbu e-pastā

Tavs vārds:

E-pasta adrese, uz kuru nosūtīt darba saiti:

Sveiks!
{Tavs vārds} iesaka Tev apskatīties interneta bibliotēkas Atlants.lv darbu par tēmu „Kognitīvais mācību modelis”.

Saite uz darbu:
https://www.atlants.lv/w/988025

Sūtīt

E-pasts ir nosūtīts.

Izvēlies autorizēšanās veidu

E-pasts + parole

E-pasts + parole

Norādīta nepareiza e-pasta adrese vai parole!
Ienākt

Aizmirsi paroli?

Draugiem.pase
Facebook
Twitter

Neesi reģistrējies?

Reģistrējies un saņem bez maksas!

Lai saņemtu bezmaksas darbus no Atlants.lv, ir nepieciešams reģistrēties. Tas ir vienkārši un aizņems vien dažas sekundes.

Ja Tu jau esi reģistrējies, vari vienkārši un varēsi saņemt bezmaksas darbus.

Atcelt Reģistrēties