Pievienot darbus Atzīmētie0
Darbs ir veiksmīgi atzīmēts!

Atzīmētie darbi

Skatītie0

Skatītie darbi

Grozs0
Darbs ir sekmīgi pievienots grozam!

Grozs

Reģistrēties

interneta bibliotēka
Atlants.lv bibliotēka

Izdevīgi: šodien akcijas cena!

Parastā cena:
5,99
Ietaupījums:
1,08 (18%)
Cena ar atlaidi*:
4,91
Pirkt
Identifikators:347986
Vērtējums:
Publicēts: 26.01.2006.
Valoda: Latviešu
Līmenis: Akadēmiskais
Literatūras saraksts: 36 vienības
Atsauces: Ir
SatursAizvērt
Nr. Sadaļas nosaukums  Lpp.
  IEVADS   
.TEORĒTISKĀ DAĻA   
1.1.  Radošā darbība – skolēnu radošo spēju veicinātāja   
1.1.1  .Radošā domāšana   
1.1.2.  daudzpusīgais intelekts   
1.1.3.  Radošās spējas   
1.2.  Vecumposma īpatnības sākumskolā   
1.3.  Domraksti sākumskolā   
1.3.1.  Domrakstu iedalījums   
1.3.2.  Radošā darba formas   
2.  PRAKTISKĀ DAĻA   
2.1.  Domrakstu paraugi 2.klasē   
2.1.1.  Mārīte (verbāli / lingvistiskais)   
2.1.2.  Dzīve zem ūdens (vizuāli / telpiskais)   
2.1.3.  Pasaciņa mūzikas pasaulē (mūzikas / ritma)   
2.1.4.  Pipariņš ... (loģiski / matemātiskais)   
2.1.5.  Lāčplēsis (ķermeņa / kinestētiskais)   
2.1.6.  Zaķēns (personības iekšējais)   
2.1.7.  Draudzības spēks (starppersonu)   
2.2.  Domraksti 3.klasē   
  SECINĀJUMI   
  LITERATŪRAS SARAKSTS   
Darba fragmentsAizvērt

Valsts pamatizglītības standartā ir noteikts, ka “pamatizglītības galvenie uzdevumi ir nodrošināt katram skolēnam iespēju
mācīties izprast, pārbaudīt un novērtēt savas spējas dažādās jomās un attīstīt tās saviem dotumiem un interesēm atbilstošā jomā;
gūt radošās darbības pieredzi;
izkopt saskarsmes un sadarbības spējas;
izkopt spējas novērtēt un izjust skaisto”(32 ;7).
Pamatizglītības saturu caurauž 7 aspekti, no kuriem mani īpaši interesē pašizpausmes un radošais aspekts, kura ietvaros “skolēns gūst radošās darbības un daudzveidīgas pašizpausmes pieredzi. Radošās spējas attīstās, meklējot un atrodot risinājumus praktiskām problēmām, atklājot kopsakarības, pētot pasauli, sevi un citus cilvēkus. Tās ir cieši saistītas ar atjautību, iztēli, fantāziju. Emocionālā pašizpausme, ideju ģenerēšana, mākslinieciskā jaunrade, fiziskā pašizpausme dejā un sportā – tie ir nozīmīgākie skolēna radošās un pašizpausmes pieredzes ieguves veidi izglītošanās procesā”(32 ;10).
Viens no valodas galvenajiem uzdevumiem ir “veidot valodas kompetenci, tas ir, saprast runātā, rakstītā teksta domu; radoši izteikt savas domas rakstos un runā” (32;17).
Tā kā savā darbā es esmu saskārusies ar problēmu, ka skolēni neprot izteikt savas domas un pārdzīvojumus, kā arī iztēloties un fantazēt, tad iepazīstot un analizējot zinātnisko literatūru, mēģināšu noskaidrot radošo spēju attīstīšanas iespējas sākumskolā. Sasaistot to ar domrakstu mācīšanu.
Pati izstrādāju dzimtās valodas programmu, kur esmu paredzējusi arī stundas domrakstu mācīšanai. Ar domrakstu paraugiem sīkāk var iepazīties praktiskajā daļā.
Domrakstu mācīšanas procesā lielu vērību veltu tieši radošo spēju attīstīšanai, kuras balstu uz daudzpusīgā intelekta teorijas bāzes. Tādejādi cenšos panākt, lai domrakstu mācīšana un rakstīšana būtu sekmīga un skolēni ar interesi un aizrautību veiktu radošos darbus. …

Autora komentārsAtvērt
Darbu komplekts:
IZDEVĪGI pirkt komplektā ietaupīsi −3,32 €
Materiālu komplekts Nr. 1200750
Parādīt vairāk līdzīgos ...

Nosūtīt darbu e-pastā

Tavs vārds:

E-pasta adrese, uz kuru nosūtīt darba saiti:

Sveiks!
{Tavs vārds} iesaka Tev apskatīties interneta bibliotēkas Atlants.lv darbu par tēmu „Radošo spēju attīstīšana domrakstu mācīšanā sākumskolā”.

Saite uz darbu:
https://www.atlants.lv/w/347986

Sūtīt

E-pasts ir nosūtīts.

Izvēlies autorizēšanās veidu

E-pasts + parole

E-pasts + parole

Norādīta nepareiza e-pasta adrese vai parole!
Ienākt

Aizmirsi paroli?

Draugiem.pase
Facebook
Twitter

Neesi reģistrējies?

Reģistrējies un saņem bez maksas!

Lai saņemtu bezmaksas darbus no Atlants.lv, ir nepieciešams reģistrēties. Tas ir vienkārši un aizņems vien dažas sekundes.

Ja Tu jau esi reģistrējies, vari vienkārši un varēsi saņemt bezmaksas darbus.

Atcelt Reģistrēties