Pievienot darbus Atzīmētie0
Darbs ir veiksmīgi atzīmēts!

Atzīmētie darbi

Skatītie0

Skatītie darbi

Grozs0
Darbs ir sekmīgi pievienots grozam!

Grozs

Reģistrēties

interneta bibliotēka
Atlants.lv bibliotēka

Izdevīgi: šodien akcijas cena!

Parastā cena:
5,99
Ietaupījums:
0,84 (14%)
Cena ar atlaidi*:
5,15
Pirkt
Identifikators:233248
Autors:
Vērtējums:
Publicēts: 30.04.2007.
Valoda: Latviešu
Līmenis: Augstskolas
Literatūras saraksts: 25 vienības
Atsauces: Ir
SatursAizvērt
Nr. Sadaļas nosaukums  Lpp.
  Ievads    3
1.  Vērtību jēdzieni un to klasifikācija dažādu autoru skatījumā    6
2.  Bērns pieaugušo vērtību sistēmā    9
3.  Audzināšanas nozīme bērna vērtību veidošanā pirmsskolas vecumā    11
3.1.  Ģimenes audzinošā nozīme    12
3.2.  Pirmsskolas izglītības iestādes ietekme    19
4.  Vērtību veidošanās pedagoģiskajā procesā praktiskā izpēte    23
4.1.  Situācijas izpēte pirmsskolas izglītības iestādē    23
4.2.  Vērtību veidošanās bērnos izpēte    25
  Secinājumi    34
  Izmantotās literatūras saraksts    35
  Anotācija    37
Darba fragmentsAizvērt

“Es nepieminu ļaunu. Pasaulē jau sāpju diezgan.
Kāpēc vairot sāpes? Lai vairojas labāk prieks.”
K. Skalbe
Mūsu gadsimtā arvien biežāk sabiedrībā jūtams satraukums par to, ka visapkārt ik dienas sastopamies ar ļaunumu. Statistika liecina, ka sabiedrības liela daļa ir degradējusies, ka cilvēki neredz dzīves jēgu, ka arvien vairāk ir to bērnu, kas paliek novārtā.
Piekrītu filozofa R. Vilciņa teiktajam, ka bērns ir vērtība, jo bērnība ir pirmais pēdējo iespēju un lielāko izredžu periods cilvēka dzīves likteņos. Turpmākie cilvēka attīstības periodi zināmā mērā ir bērnišķīga likteņa projekta izstrāde. Un, jo vairāk bērnā dabiski brīnišķīgā, jo spēcīgāk, bez kroplīgiem sānlēcieniem un palēcieniem attīstās cilvēka individualitāte.
Kā šādā situācijā rīkoties pedagogam? Ir nepieciešams jau pirmsskolas izglītības iestādē pārdomāti veicināt bērna kā vērtības apzināšanos. Lai bērns pats veidotos kā vērtība, viņam jāpalīdz saprast, kas ir labs, kas slikts.
Bērnam ir jāsniedz pilnvērtīga, bagāta emocionālā pieredze, jāveido vērtīborientācijas sistēma, izzinot sevi un pasauli visapkārt. Ikdienā bērns apgūst cilvēku attiecību kultūru. Bērns atdarina ne tikai redzēto un dzirdēto, bet arī tā cilvēka domāšanas veidu, kas atrodas viņam līdzās. Garīgums, tikumiskās īpašības, kuras bērns pārņem no saviem skolotājiem (vecākiem, audzinātājiem), kļūst par galveno viņa dzīvē. Skolotājs nav tikai modelis, ko bērns atdarina, skolotājs vēro un analizē, veidojot aktivitāšu saturisko pusi, kas atspoguļo bērna attīstību, tā netieši veidojot bērna vērtības, veicinot sava “Es” apzināšanos. Liela nozīme ir ne tikai skolotājiem, manuprāt, lielākās un dziļākās vērtības dod ģimene. Bērnam ģimene ir pats svarīgākais un labākais uz šīs pasaules. Ģimene ir un paliek kā galvenā bērna attīstības virzītāja un ieņem galveno lomu. Bērns uz pirmsskolas iestādi atnāk ar ģimenē iegūtām prasmēm un iemaņām, zināšanām. Tomēr bieži vecāki to aizmirst. …

Parādīt vairāk līdzīgos ...

Nosūtīt darbu e-pastā

Tavs vārds:

E-pasta adrese, uz kuru nosūtīt darba saiti:

Sveiks!
{Tavs vārds} iesaka Tev apskatīties interneta bibliotēkas Atlants.lv darbu par tēmu „Pirmsskolas vecuma bērns - vērtība ģimenē un pirmsskolā”.

Saite uz darbu:
https://www.atlants.lv/w/233248

Sūtīt

E-pasts ir nosūtīts.

Izvēlies autorizēšanās veidu

E-pasts + parole

E-pasts + parole

Norādīta nepareiza e-pasta adrese vai parole!
Ienākt

Aizmirsi paroli?

Draugiem.pase
Facebook
Twitter

Neesi reģistrējies?

Reģistrējies un saņem bez maksas!

Lai saņemtu bezmaksas darbus no Atlants.lv, ir nepieciešams reģistrēties. Tas ir vienkārši un aizņems vien dažas sekundes.

Ja Tu jau esi reģistrējies, vari vienkārši un varēsi saņemt bezmaksas darbus.

Atcelt Reģistrēties