Pievienot darbus Atzīmētie0
Darbs ir veiksmīgi atzīmēts!

Atzīmētie darbi

Skatītie0

Skatītie darbi

Grozs0
Darbs ir sekmīgi pievienots grozam!

Grozs

Reģistrēties

interneta bibliotēka
Atlants.lv bibliotēka

Izdevīgi: šodien akcijas cena!

Parastā cena:
12,99
Ietaupījums:
1,43 (11%)
Cena ar atlaidi*:
11,56
Pirkt
Identifikators:958263
Vērtējums:
Publicēts: 11.04.2007.
Valoda: Krievu
Līmenis: Augstskolas
Literatūras saraksts: 6 vienības
Atsauces: Nav
SatursAizvērt
Nr. Sadaļas nosaukums  Lpp.
  Предисловие    4
I.  Человек и его познание    6
Тема 1.  Необходимость изучения психологии и педагогики: в поисках смысла    6
Тема 2.  Объект и предмет психологии    28
Тема 4.  Постулаты и принципы построения психологической реальности    67
II.  Чувственное и рациональное познание    84
Тема 5.  Структура психики    84
Тема 6.  Чувственное познание    103
Тема 7.  Рациональное познание    122
III.  Общее и индивидуальное в психике    144
Тема 8.  Целостное и парциальное описание человека    144
Тема 9.  Конституциональный уровень психики    160
Тема 10.  Ролевой уровень поведения и его отражение в психике    175
IV.  Проблемы личности в различных образовательных моделях    196
Тема 11.  Ценности и цели образования    196
Тема 12.  Современные стратегии и модели образования    215
Тема 13.  Развивающие педагогические технологии    236
Тема 14.  Педагогика межличностных отношений    254
Тема 15.  Основы проектирования учебно-воспитательной ситуации    271
V.  Организация образовательной деятельности    288
Тема 16.  Формы организации учебной деятельности    288
Тема 17.  Педагогический контроль и оценка качества образования    305
Darba fragmentsAizvērt

В настоящее время в мире существует множество учебников по психологии. Практически каждый крупный западный университет имеет свой оригинальный вариант. Как правило, это объемные, хорошо иллюстрированные пособия, обобщающие огромное количество научных исследований. Некоторые из них переведены на русский язык. Однако ни в одной из этих по настоящему интересных книг мы не встречаем анализа целостной концепции развития человека и его сознания, разработанной Л.С.Выготским и многими его последователями, которая является истинной гордостью и подлинным достижением отечественной психологии.
К сожалению, на пост советском пространстве наблюдаются тенденции своеобразного некритического отношения к зарубежным трактовкам поднятых в монографии проблем. Почему-то считается у некоторых детских психологов, что система, например Монтессори, подходит без модификации и нашим детям, выросшим совершенно в иной социально – психологической среде, что теория идентичности Эриксона – ключ к решению проблем национальной, половой, социальной и пр. идентичности в нашем обществе. Порой складывается впечатление, что в отечественной науке нет, и не было классических школ, что все наши классики психологии канули в лету вместе с советским режимом. Поистине – нет пророка в своем отчестве. Автор монографии одной из невысказанных целей ставил напомнить отечественным студентам (а может быть даже молодым коллегам) о том, что отечественная психология еще 15 лет назад являлась авторитетнейшей и одной из самых сильных среди мировых психологических школ.

Darbu komplekts:
IZDEVĪGI pirkt komplektā ietaupīsi −4,73 €
Materiālu komplekts Nr. 1178899
Parādīt vairāk līdzīgos ...

Nosūtīt darbu e-pastā

Tavs vārds:

E-pasta adrese, uz kuru nosūtīt darba saiti:

Sveiks!
{Tavs vārds} iesaka Tev apskatīties interneta bibliotēkas Atlants.lv darbu par tēmu „Пихология - педагогу, педагогика - психологу”.

Saite uz darbu:
https://www.atlants.lv/w/958263

Sūtīt

E-pasts ir nosūtīts.

Izvēlies autorizēšanās veidu

E-pasts + parole

E-pasts + parole

Norādīta nepareiza e-pasta adrese vai parole!
Ienākt

Aizmirsi paroli?

Draugiem.pase
Facebook
Twitter

Neesi reģistrējies?

Reģistrējies un saņem bez maksas!

Lai saņemtu bezmaksas darbus no Atlants.lv, ir nepieciešams reģistrēties. Tas ir vienkārši un aizņems vien dažas sekundes.

Ja Tu jau esi reģistrējies, vari vienkārši un varēsi saņemt bezmaksas darbus.

Atcelt Reģistrēties