Pievienot darbus Atzīmētie0
Darbs ir veiksmīgi atzīmēts!

Atzīmētie darbi

Skatītie0

Skatītie darbi

Grozs0
Darbs ir sekmīgi pievienots grozam!

Grozs

Reģistrēties

interneta bibliotēka
Atlants.lv bibliotēka

Izdevīgi: šodien akcijas cena!

Parastā cena:
6,99
Ietaupījums:
0,91 (13%)
Cena ar atlaidi*:
6,08
Pirkt
Identifikators:473400
Autors:
Vērtējums:
Publicēts: 10.09.2010.
Valoda: Latviešu
Līmenis: Augstskolas
Literatūras saraksts: 21 vienības
Atsauces: Ir
SatursAizvērt
Nr. Sadaļas nosaukums  Lpp.
  Ievads    4
1.  Sākumskolas vecumposma psihofizioloģisko īpatnību nozīme mācību procesā    5
1.1.  Sākumskolas vecumposma fizioloģiskais raksturojums    5
1.2.  Sākumskolas vecumposma psihiskās attīstības raksturojums    7
1.3.  Sociālā attīstības un „Es” apziņa sākumskolas vecumposmā    8
2.  Tēmas „Otrā desmita numerācija vārdos” apguves teorētiskais pamatojums    11
2.1.  Tēmas vieta sākumskolas matemātikas kursā    11
2.2.  Tēmas ietvaros mācāmās vielas saturs    12
3.  Tēmas „Otrā desmita numerācija vārdos” apguves optimālās mācību metodes    14
3.1.  Mācību metodes jēdziena skaidrojums    14
3.2.  Mācību metožu klasifikācija un to īss raksturojums    15
3.2.1.  Sistemātisks izklāsts    16
3.2.2.  Uzskate    16
3.2.3.  Darbs ar grāmatu    17
3.2.4.  Mutvārdu vingrinājumi    17
3.2.5.  Grupu darbs    17
3.2.6.  Spēle    18
3.3.  Mācību metožu izvēles nosacījumi    18
4.  Konspekti tēmas „Otrā desmita numerācija vārdos” apguvei pirmajā klasē    20
4.1.  Tradicionālā stunda konspekts    20
4.2.  Integrētās dienas konspekts    24
5.  Konspektu analīze    31
  Nobeigums    33
  Literatūras un grāmatu saraksts    34
Darba fragmentsAizvērt

Ievads
Ar sākumskolas matemātikas kursu, tiek ielikts pamats visām ar matemātiku saistītajām zināšanām. No tā cik labi un pamatīgi būs apgūta „matemātikas ābece” atkarīga arī skolēnu turpmākā interese un patika pret matemātiku.
Tēma „Otrā desmita numerācija vārdos” ir svarīgs elements šī pamata veidošanā, jo pirmo reizi tiek radīts priekšstats par skaitļu decimālo sastāvu, bet tas savukārt ir priekšnoteikums zināšanām par skaitļu rakstību un visām četrām matemātiskajām darbībām uz kā balstās visi matemātiskie aprēķini. To ir uzsvēris arī latviešu izcilais matemātiķis un pedagogs J.Mencis.
Šajā koncentrā pirmo reizi parādās jauna skaitāmā vienība – desmits. Te arī skolēni iegūst pirmos priekšstatus par decimālās numerācijas pamatprincipu un cipara vietas nozīmi skaitļu rakstībā [2;137].
Svarīgi apzināties, ka lai veiksmīgi palīdzētu skolēniem apgūt attiecīgo tēmu, nepietiek vien ar konkrētā satura zināšanām, jāiepazīstas arī ar sākumskolas vecumposma īpatnībām un veiksmīga, pilnvērtīga mācību procesa priekšnoteikumiem.
Pētnieciskajā darbā izmantotas pedagoģijas un psiholoģijas zinātnieku teorijas: L.Žukovs, V. Zelmenis, J.Mencis, K.Dukurs., A.Valtneris, G.Svence.
Pētījuma priekšmets – tēma “Otrā desmita numerācija vārdos”.
Pētījuma objekts – pedagoģiskais process.
Pētījuma mērķis – pētīt tēmas “Otrā desmita numerācija vārdos” apguves optimālās un mūsdienās aktuālās iespējas.
Hipotēze – Optimālu metožu izmantošana, nodrošina veiksmīgu tēmas „Otrā desmita numerācija vārdos” apguvi.
Uzdevumi:
1. pētīt pedagoģiska rakstura literatūru par pētāmo tēmu;
2. analizēt tēmas veiksmīgas apgūšanas priekšnoteikumus;
3. sastādīt stundas konspektu tēmas ”Otrā desmita numerācija vārdos” apguvei ar dažādām mācību metodēm;
4. sastādīt integrētās dienas konspektu, kur būtu iekļauta tēmas „Otrā desmita numerācija vārdos” apguve;
5. salīdzināt un analizēt abus konspektus.
Studiju darbs sastāv no ievada, 5 nodaļām, 17 apakšnodaļām, nobeiguma, literatūras un grāmatu saraksta un pielikumiem.

1. Sākumskolas vecumposma psihofizioloģisko īpatnību nozīme mācību procesā
Sākumskolas vecumposms dažādos literatūras avotos tiek dēvēts arī par jaunāko skolas posmu/vecumu vai arī par vēlo bērnību, tomēr visi šie termini tiek attiecināti uz vienu un to pašu laika periodu no 6 (7) līdz 10 (11) gadiem. Jāatzīmē, ka šīs robežas nav jāuztver kā pilnīgi precīzas un nemainīgas, jo kā minējis V.Zelmenis: „Atšķirīgs var būt arī individuālais attīstības līmenis katrā posmā un katrā dzīves gadā. Novirzes ietekmē iedzimtība, dzimums, dzīves apstākļi, rase, klimatiskā zona un citi faktori” [16;62].
Sākumskolas vecumposmam gluži tāpat kā pārējiem vecumposmiem ir tikai šim posmam raksturīgas un nozīmīgas gan fizioloģiskās, gan psihiskās attīstības īpatnības. Šo īpatnību apzināšana un izpratne gudra pedagoga rokās var kļūt par vienu no produktīva mācību darba veiksmes atslēgām. Savukārt to ignorēšana vai vienkārši nezināšana, radīs gluži pretēju efektu. Pat ar ISEC rīkojumu Nr. 62 atzītajā pamatizglītības mācību priekšmetu standartā oficiāli atzīmēts, ka „sākumskolas skolotājiem labi jāpārzina skolēnu psihofizioloģiskās īpatnības” [20].
Tā kā katra pedagoga (īpaši sākumskolas) pienākums ir iepazīties ar attiecīgā vecumposma īpatnībām, tad turpmāk tiks apskatīts sākumskolas vecumposma psihiskās un fiziskās attīstības, to īpatnību raksturojums.

Autora komentārsAtvērt
Darbu komplekts:
IZDEVĪGI pirkt komplektā ietaupīsi −7,24 €
Materiālu komplekts Nr. 1231629
Parādīt vairāk līdzīgos ...

Nosūtīt darbu e-pastā

Tavs vārds:

E-pasta adrese, uz kuru nosūtīt darba saiti:

Sveiks!
{Tavs vārds} iesaka Tev apskatīties interneta bibliotēkas Atlants.lv darbu par tēmu „Otrā desmita numerācija vārdos”.

Saite uz darbu:
https://www.atlants.lv/w/473400

Sūtīt

E-pasts ir nosūtīts.

Izvēlies autorizēšanās veidu

E-pasts + parole

E-pasts + parole

Norādīta nepareiza e-pasta adrese vai parole!
Ienākt

Aizmirsi paroli?

Draugiem.pase
Facebook
Twitter

Neesi reģistrējies?

Reģistrējies un saņem bez maksas!

Lai saņemtu bezmaksas darbus no Atlants.lv, ir nepieciešams reģistrēties. Tas ir vienkārši un aizņems vien dažas sekundes.

Ja Tu jau esi reģistrējies, vari vienkārši un varēsi saņemt bezmaksas darbus.

Atcelt Reģistrēties