Pievienot darbus Atzīmētie0
Darbs ir veiksmīgi atzīmēts!

Atzīmētie darbi

Skatītie0

Skatītie darbi

Grozs0
Darbs ir sekmīgi pievienots grozam!

Grozs

Reģistrēties

interneta bibliotēka
Atlants.lv bibliotēka

Izdevīgi: šodien akcijas cena!

Parastā cena:
4,49
Ietaupījums:
0,67 (15%)
Cena ar atlaidi*:
3,82
Pirkt
Identifikators:526176
Autors:
Vērtējums:
Publicēts: 30.05.2009.
Valoda: Latviešu
Līmenis: Vidusskolas
Literatūras saraksts: 14 vienības
Atsauces: Ir
SatursAizvērt
Nr. Sadaļas nosaukums  Lpp.
  Ievads    3
1.  Vērtību un vērtīborientācijas izpratne un analīze pedagoģijas vēsturē    5
2.  Vērtība kā jēdziens    8
2.1.  Vērtību klasifikācija un nozīme    8
2.2.  Personības vērtību kodols    11
3.  Vērtīborientācijas veidošanās likumsakarības    12
3.1.  Vērtīborientācijas jēdziens un tās funkcijas    13
3.2.  Vērtīborientācijas veidošanās bioloģisko un psiholoģisko faktoru ietekmē    14
4.  Personības attīstība pusaudža gados    16
5.  Vērtīborientācijas loma pusaudžu vecumposmā    18
6.  Vērtīborientācijas problēmas mācību procesā    20
7.  Pedagoģiskajā pētījumā iegūto datu apstrāde un izvērtēšana    21
  Noslēgums    25
  Bibliogrāfija    26
  Pielikums    27
Darba fragmentsAizvērt

Mēs dzīvojam laikā, kad visā pasaulē notiek lielas un būtiskas pārmaiņas ekonomikā un komunikācijās, tehnikas un elektronikas jomā. Šīs pārmaiņas ietekmē cilvēka dzīves uztveri, mērķus, līdz ar to mainās cilvēku vērtību sistēma un vērtīborientācija.
Liela nozīme vērtību un vērtīborientācijas veidošanās procesā ir videi, kurā cilvēks dzīvo un apstākļiem, ar kuriem viņš saskaras. Šobrīd mūsu valstī veidojas demokrātiska sabiedrība, kurā cilvēkiem tiek prasītas plašas pamatzināšanas, personīgās burvības izjūta, lietu būtības uztveršana. Lai cilvēks spētu pilnvērtīgi sevi realizēt, viņam jāspēj kritiski domāt, loģiski spriest un pieņemt lēmumus, kā arī svarīga savas vērtību sistēmas apzināšanās.
Tieši pusaudžu vecums ir noteicošais personības attīstības posms, kurā sāk veidoties noteikta vērtību sistēma, tāpēc ir interesanti pētīt kā tieši veidojas vērtīborientācija.
Pētījuma temats: Negatīvās vērtīborientācijas veidošanās pusaudžu vecumposmā.
Pētījuma priekšmets: Vērtīborientācija.
Pētījuma objekts: Mācību process.
Pētījuma mērķis: Izpētīt vērtīborientācijas veidošanos un analizēt tās ietekmi mācību procesā.
Pētījuma hipotēze: Mācību process labvēlīgi ietekmē skolēna vērtīborientācijas veidošanos.
Pētījuma uzdevumi:
1.Izpētīt psiholoģiska rakstura literatūru par pētāmo problēmu;
2.Analizēt vērtīborientācijas veidošanos bioloģisko un psiholoģisko faktoru ietekmē;
3.Veikt pedagoģisko eksperimentu Vestienas pamatskolas 6.- 8. klases pusaudžu kolektīvā;
4.Analizēt iegūtos rezultātus un to ietekmi uz mācību procesu.
Pētījuma metodes:
1.teorētiskās: literatūras pētīšana, apkopošana un analīze;
2.empīriskās: anketēšana;
3.rezultātu apkopošana, izmantojot matemātisko datu apstrādes metodes.
Pētījuma bāze: Vestienas pamatskola 6.- 8. klase.

Mūsdienu izpratne par izglītību ir mantojums no antīkās pasaules.
Senajā Grieķijā pamatideja ir paidea (audzināšana, izglītība), tā radās Grieķijas pilsētvalstī 5. un 6. gadsimtā pr. Kr. No vienas puses izglītība bija praktiskās dzīves forma, jo tā sagatavoja sabiedriskajai dzīvei polisā, kurā iederējās vēlēti politiķi, tauta un oficiālā sabiedriskā darbība nebija atdalāma no sabiedriskās prakses. Tātad senajā Grieķijā ar izglītības palīdzību centās sasniegt polisas izvirzīto mērķi- demokrātiju, ko arī var uzskatīt par vienu no galvenajām vērtībām šajā sabiedrībā.
No otras puses audzināšana kļuva par filozofiski formulētu izglītības ideālu, kā tas attēlots Platons darbos. Platona mērķis ir no neauglīgas prātošanas nonākt līdz augstākās idejas atklāsmei par labu un tikumīgu dzīvi visiem un savienot to ar labākajiem tikumiem, piemēram, apdomību, taisnīgumu, drosmi.
Romā grieķu galvenās idejas par audzināšanu tiek pieņemti un tos papildina Cicerona (106- 43 pr. Kr.) uzskatiem par virtus (tikums) ideālu.
Kristīgās domāšanas rašanās nozīmē radikālu lūzumu visās dzīves jomās, tātad arī pedagoģijā un līdz ar to arī uzskatos par vērtībām. Augstākā vērtība vairs nav ideja, kā to uzskatīja Platons, bet gan Dievs.…

Autora komentārsAtvērt
Darbu komplekts:
IZDEVĪGI pirkt komplektā ietaupīsi −4,84 €
Materiālu komplekts Nr. 1129750
Parādīt vairāk līdzīgos ...

Nosūtīt darbu e-pastā

Tavs vārds:

E-pasta adrese, uz kuru nosūtīt darba saiti:

Sveiks!
{Tavs vārds} iesaka Tev apskatīties interneta bibliotēkas Atlants.lv darbu par tēmu „Negatīvās vērtīborientācijas veidošanās pusaudžu vecumposmā”.

Saite uz darbu:
https://www.atlants.lv/w/526176

Sūtīt

E-pasts ir nosūtīts.

Izvēlies autorizēšanās veidu

E-pasts + parole

E-pasts + parole

Norādīta nepareiza e-pasta adrese vai parole!
Ienākt

Aizmirsi paroli?

Draugiem.pase
Facebook
Twitter

Neesi reģistrējies?

Reģistrējies un saņem bez maksas!

Lai saņemtu bezmaksas darbus no Atlants.lv, ir nepieciešams reģistrēties. Tas ir vienkārši un aizņems vien dažas sekundes.

Ja Tu jau esi reģistrējies, vari vienkārši un varēsi saņemt bezmaksas darbus.

Atcelt Reģistrēties