Pievienot darbus Atzīmētie0
Darbs ir veiksmīgi atzīmēts!

Atzīmētie darbi

Skatītie0

Skatītie darbi

Grozs0
Darbs ir sekmīgi pievienots grozam!

Grozs

Reģistrēties

interneta bibliotēka
Atlants.lv bibliotēka

Izdevīgi: šodien akcijas cena!

Parastā cena:
5,99
Ietaupījums:
0,96 (16%)
Cena ar atlaidi*:
5,03
Pirkt
Identifikators:504214
Autors:
Vērtējums:
Publicēts: 27.12.2007.
Valoda: Latviešu
Līmenis: Augstskolas
Literatūras saraksts: 46 vienības
Atsauces: Ir
SatursAizvērt
Nr. Sadaļas nosaukums  Lpp.
  Ievads    2
1.  Pieaugušo izglītība Latvijā    3
1.1.  Pieaugušo izglītības īstenošanas pamatprincipi un veidi    3
1.2.  Pieaugušo izglītības resursi Latvijā    4
2.  Kas ir pieaugušo izglītība?    7
3.  Pieaugušais topošajā informācijas sabiedrībā    10
4.  Skolotājs mūsdienu informatīvajā vidē    12
5.  Mācību stili un metodes pieaugušo izglītībā    18
5.1.  Pieaugušo izglītības likumsakarības    19
5.2.  Pieauguša cilvēka mācīšanās īpatnības    20
5.3.  Cilvēka mācīšanās motīvi    20
5.3.1.  Kā notiek jaunu jēdzienu apgūšana?    22
5.3.2.  Mācīšanās stili    22
  Literatūras saraksts    31
  Pielikumi    34
Darba fragmentsAizvērt


Pārejot uz brīvā tirgus ekonomiku, ir mainījušās darba tirgus prasības un vajadzības, radot plaisu starp darba tirgus pieprasījumu un izglītības iespējām to nodrošināt. Pašreizējās ekonomiskās un sociālās izmaiņas Eiropā izvirza jaunas prasības fundamentāli citai pieejai izglītībai un mācību procesam.
Demokrātiskā sabiedrībā cilvēku uzskata par unikālu vērtību, kas dzīvo, mācās vai strādā citu cilvēku vidū. Respektējot cilvēku kā vērtību, šodienas apstākļos Eiropas valstīs sabiedrība izvirza jaunus uzdevumus izglītības attīstībai. Tie ir aktuāli arī Latvijai.
Eiropas Padomes dokumentā “Baltā grāmata izglītībai un profesionālajai apmācībai: Ceļā uz sabiedrību, kura mācās”[45] tiek runāts par nepieciešamību veidot tādu nākotnes sabiedrību, kura mācīsies nepārtraukti visa mūža garumā, lai katrs Eiropas pilsonis varētu atrast sev vietu darba tirgū un profesionāli risināt darba problēmas mainīgajos apstākļos, kuru nosaka strauja profesiju un darba internacionalizēšanās, tehnoloģiju globalitāte un informācijas izplatīšanās. [31].
Pēc ES izdotajā grāmatā “A European Area of Lifelong Learning.” [1] minētajiem datiem Eiropā 2000. gadā no cilvēkiem 25-64 gadu vecumā attiecīgi 60.3% ir ar vidējo izglītību. Nepieciešams jau šodien domāt par jaunās paaudzes izglītību, jo patreiz ES dalībvalstu vidū 150 milj. cilvēkiem nav pamatizglītības, kas ir ierobežojošs faktors darba sameklēšanā. Un pēc Labour Force 2000. gada pārskata datiem tikai 8% no 25-64 gadu vecuma cilvēkiem ES ir piedalījušies mācībās.
Jaunais gadu simtenis iesākās ar globalizācijas, informācijas tehnoloģiju attīstības, cilvēku mobilitātes, informācijas un zināšanu sabiedrības veidošanos procesiem, kas būtiski ietekmē izglītību [46, 258. lpp.]. Mūsdienās kļūst aktuāli tehnoloģiskie procesi un to ienākšana izglītībā, būtiski paplašinājusies pieejamība informācijai un aktualizējusies mācību satura problēma, pieprasot pētnieku un praktiķu sadarbības operativitāti – izmaiņas aptver visu didaktisko procesu, izmainot tā komponentus un to savstarpējās attiecības…

Parādīt vairāk līdzīgos ...

Nosūtīt darbu e-pastā

Tavs vārds:

E-pasta adrese, uz kuru nosūtīt darba saiti:

Sveiks!
{Tavs vārds} iesaka Tev apskatīties interneta bibliotēkas Atlants.lv darbu par tēmu „Mūžizglītība jeb pieaugušo izglītība”.

Saite uz darbu:
https://www.atlants.lv/w/504214

Sūtīt

E-pasts ir nosūtīts.

Izvēlies autorizēšanās veidu

E-pasts + parole

E-pasts + parole

Norādīta nepareiza e-pasta adrese vai parole!
Ienākt

Aizmirsi paroli?

Draugiem.pase
Facebook
Twitter

Neesi reģistrējies?

Reģistrējies un saņem bez maksas!

Lai saņemtu bezmaksas darbus no Atlants.lv, ir nepieciešams reģistrēties. Tas ir vienkārši un aizņems vien dažas sekundes.

Ja Tu jau esi reģistrējies, vari vienkārši un varēsi saņemt bezmaksas darbus.

Atcelt Reģistrēties