Pievienot darbus Atzīmētie0
Darbs ir veiksmīgi atzīmēts!

Atzīmētie darbi

Skatītie0

Skatītie darbi

Grozs0
Darbs ir sekmīgi pievienots grozam!

Grozs

Reģistrēties

interneta bibliotēka
Atlants.lv bibliotēka

Izdevīgi: šodien akcijas cena!

Parastā cena:
3,99
Ietaupījums:
0,60 (15%)
Cena ar atlaidi*:
3,39
Pirkt
Identifikators:606914
Vērtējums:
Publicēts: 10.09.2007.
Valoda: Latviešu
Līmenis: Augstskolas
Literatūras saraksts: 13 vienības
Atsauces: Ir
Darba fragmentsAizvērt

Pedagoģijas sistēma vispirms ir garīgā sistēma. Šīs sistēmas nozīmīgumu raksturo 2 būtiski jēdzieni, proti, procesa efektivitāte un rezultāta efekts, garīgais potenciāls kā pedagoģisks līdzeklis.
Uzsverot garīgā potenciāla izšķirošo nozīmīgumu izglītības sistēmas pastāvēšanā, saka- pedagoģiskā sistēma rodas, funkcionē tad un tik ilgi, kamēr tās subjekti, vispirms pedagogi, skolēni un viņu vecāki, atzīst noteiktas pedagoģiskas idejas kā vērtības un paši ar savu profesionālo aktivitāti īsteno tās.
Pedagoģiskais process ietver sevī mācīšanu(skolotāja darbību) un mācīšanos (skolēna darbību), bet šī procesa būtība atklājas skolotāja un skolēnu mijiedarbībā, īstenojot jaunās paaudzes izglītošanas, humānās audzināšanas un personības vispusīgās attīstīšanas uzdevumus. Tātad mācības un audzināšanu uzskata par dinamisku sistēmu, kuras sastāva ietilpst vairāki komponenti: mērķi, saturs, motīvi, darbības veidi. Starp visiem šiem komponentiem pastāv dažāda veida relatīvi noturīgi sakari (pedagoģiskās likumsakarības). Tādējādi arī mācību metodes ir mācību un audzināšanas procesa integrāla daļa ar skolotāja un skolēna darbības iezīmēm (4.).
Zināšanas skolēni mācību procesā sākotnēji iegūst, apjēgti uztverot un iegaumējot mācību informāciju, papildinot tās ar savā pieredzē krātajiem materiāliem (4.).
Mācību stunda ir mācību procesa galvenā organizatoriskā forma. Ja mācību stunda, tad skolotājs un skolēni, nevis audzinātājs un audzēkņi vai mācību spēks un studenti. Mācību stunda ir obligātās vispārizglītojošās skolas un nevis bērnudārza, augstskolas vai koledžas, tehnikuma jēdziens. Tātad tas ir pilnīgi noteiktas izglītības pakāpes jēdziens, un , tā kā šai pakāpei ir ļoti liela specifika salīdzinājumā ar nodarbību augstskolā vai bērnudārzā, tad arī šis jēdziens vispirms ir pakārtots šai specifikai (3.).
Pedagoģiskajā literatūrā jau labu laiku izvirzīts bērncentrības pamatprincips. Taču daudzi padomi un aicinājumi paliek aiz klases durvīm, skolotāju atstājot vienatnē ar garu mērķu un pavēļu sarakstu un nopietnu uzdevumu tos sašķirot un saskaņot.
Tā kā mācību stunda ir mācību procesa organizācijas pamatforma, to sistēmai ir jānodrošina visu Latvijas izglītības konceptuālo dokumentu ideju īstenošanai. Šīs idejas ir pamatprasību saturs (3.).
Vispārīgās prasības, kādām jāatbilst mūsdienīgai mācību stundai, izriet no sabiedrības izvirzītajiem uzdevumiem skolai. Galvenās no tām:

sekmēt apzinātu, dziļu un noturīgu zināšanu apguvi, kas ir pamats zinātniskas pārliecības un pasaules uzskata veidošanai skolēnos;
veidot skolēnam noturīgas iemaņas un prasmes, kas sekmē viņu sagatavošanu dzīvei, aktīvai līdzdalībai tajā;
palielināt mācību audzinošo efektu stundā, sekmējot personības morālo iezīmju pilnveidi;
sekmēt skolēna vispusīgu attīstību, viņu vispārējo un speciālo spēju veidošanos;
sekmēt skolēnu patstāvību, radošu aktivitāti, iniciatīvu mācībās un dzīvē;
izveidot skolēnam prasmi patstāvīgi mācīties, strādāt ar dažādiem informācijas ieguves avotiem, prasmi apgūto radoši izmatot praksē;
veicināt pozitīvu mācīšanās motivāciju, izziņu interesi, velmi mācīties, pārvarēt grūtības, vajadzību pēc nemitīgas zināšanu papildināšanas;
ieaudzināt skolēnos darba mīlestību, vēlēšanos labi strādāt, būt noderīgiem sabiedrībai, cieņu pret darbu un viņu darba rezultātiem (2.).…

Autora komentārsAtvērt
Parādīt vairāk līdzīgos ...

Nosūtīt darbu e-pastā

Tavs vārds:

E-pasta adrese, uz kuru nosūtīt darba saiti:

Sveiks!
{Tavs vārds} iesaka Tev apskatīties interneta bibliotēkas Atlants.lv darbu par tēmu „Microsoft Power Point prezentāciju izmantošana mācību stundās”.

Saite uz darbu:
https://www.atlants.lv/w/606914

Sūtīt

E-pasts ir nosūtīts.

Izvēlies autorizēšanās veidu

E-pasts + parole

E-pasts + parole

Norādīta nepareiza e-pasta adrese vai parole!
Ienākt

Aizmirsi paroli?

Draugiem.pase
Facebook
Twitter

Neesi reģistrējies?

Reģistrējies un saņem bez maksas!

Lai saņemtu bezmaksas darbus no Atlants.lv, ir nepieciešams reģistrēties. Tas ir vienkārši un aizņems vien dažas sekundes.

Ja Tu jau esi reģistrējies, vari vienkārši un varēsi saņemt bezmaksas darbus.

Atcelt Reģistrēties