Pievienot darbus Atzīmētie0
Darbs ir veiksmīgi atzīmēts!

Atzīmētie darbi

Skatītie0

Skatītie darbi

Grozs0
Darbs ir sekmīgi pievienots grozam!

Grozs

Reģistrēties

interneta bibliotēka
Atlants.lv bibliotēka

Izdevīgi: šodien akcijas cena!

Parastā cena:
4,99
Ietaupījums:
0,65 (13%)
Cena ar atlaidi*:
4,34
Pirkt
Identifikators:947911
Autors:
Vērtējums:
Publicēts: 24.04.2007.
Valoda: Latviešu
Līmenis: Augstskolas
Literatūras saraksts: 11 vienības
Atsauces: Ir
SatursAizvērt
Nr. Sadaļas nosaukums  Lpp.
  Ievads    3
  Motivācijas teorija    4
  Skolēna individualitāte    7
  Vide    9
  Skolotājs    12
  Pastiprinātāji    15
  Interesanta mācību viela, mūsdienīgums, saistība ar praksi    17
  Mērķorientēta mācību didaktika    20
  Atgriezeniskā saikne    21
  Domas par nākotni    22
  Secinājumi    23
  Literatūras saraksts    24
Darba fragmentsAizvērt

Jau kopš senseniem laikiem ļaudis centušies izglītot savus pēcnācējus, mēģinot nodot tiem pēc iespējas vairāk savas pieredzes, tādējādi panākot arvien lielāku cilvēces progresu. Lai gan akmens laikmetā vēl nebija apzinātu audzināšanas mērķu, tēvam bija jāiemāca savam dēlam, kā iegūt medījumu, lai tas varētu apgādāt ar pārtiku savus bērnus un bērnu māti, savukārt mātei bija jāierāda meitai, kā jāaprūpē bērns, jāsaimnieko mītnē. Mēs zinām, ka šie uzvedības stereotipi vēl tagad, neskatoties uz mūsu moderno laikmetu, vēl joprojām dziļi iesakņojušies mūsu apziņā. Motivācija apgūt šīs iemaņas droši vien bija augsta, jo bija uzreiz bija redzams apgūto prasmju pielietojums un tas, ka bez šīm prasmēm nebūtu bijis izredžu izdzīvot.
Cilvēcei, uzkrājot arvien vairāk kopējo zināšanu, vairs nebija iespējams katram indivīdam zināt un prast visu, tāpēc ļaudis sāka dalīties amatos. Zināšanu apjomam arvien pieaugot, ļaudis sāka mācību procesu organizēt ērtāk – mācot vienlaikus vairāk bērnu. Audzēkņu saistībai ar reālo zināšanu pielietojumu arvien attālinoties, iespējams, radās motivācijas trūkuma pirmsākumi, kas bijis kā problēma visos laikos, kamēr vien cilvēki centušies skolās mācīt savus mazos bērnus. Ilgus gadsimtus par motivācijas trūkumu arī neviens neraizējās. Bērni vienkārši tika pakļauti mācību procesam, īpaši neinteresējoties, vai viņiem tas ir vai nav interesants. Vēl nav sen tie laiki, kad bērna nevēlēšanās mācīties tika uztverta tikai kā slinkums, grūta audzināmība vai neapdāvinātība.
Lai gan mūsdienās tiek veiktas nemitīgas izglītības reformas, tomēr nav atrasta vislabākā pieeja, lai bērnu vēlme mācīties būtu augsta. Šķiet arī, ka pilnīgs šīs problēmas risinājums ir neiespējams, jo, mainoties paaudzēm, mainās vērtības, problēmas un stimuli, tādēļ šajā jomā tāpat kā daudzās citās, nepieciešama nepārtraukta izaugsme.
Es vēlētos savā perspektīvajā pedagoģiskajā darbībā atrast vispilnīgākās metodes, kas būtu stimulējošas bērnu un jauniešu vēlmei apgūt zināšanas, jo bez patiesas vēlēšanās arī rezultāts nekad nevar būt pilnīgs.
Studējot dažādu autoru darbus un atzinumus, rodas priekšstats, ka nav iespējams mācību motivāciju nodalīt no vispārējām motivācijas teorijām un citiem didaktiskajiem aspektiem. Bērna, skolnieka, jaunieša motivāciju ietekmē visplašākais apstākļu kopums. Motivācijas trūkums, manuprāt, var būt meklējams jebkurā no tālāk aprakstītajām jomām.…

Autora komentārsAtvērt
Parādīt vairāk līdzīgos ...

Nosūtīt darbu e-pastā

Tavs vārds:

E-pasta adrese, uz kuru nosūtīt darba saiti:

Sveiks!
{Tavs vārds} iesaka Tev apskatīties interneta bibliotēkas Atlants.lv darbu par tēmu „Mācību motivācija skolā”.

Saite uz darbu:
https://www.atlants.lv/w/947911

Sūtīt

E-pasts ir nosūtīts.

Izvēlies autorizēšanās veidu

E-pasts + parole

E-pasts + parole

Norādīta nepareiza e-pasta adrese vai parole!
Ienākt

Aizmirsi paroli?

Draugiem.pase
Facebook
Twitter

Neesi reģistrējies?

Reģistrējies un saņem bez maksas!

Lai saņemtu bezmaksas darbus no Atlants.lv, ir nepieciešams reģistrēties. Tas ir vienkārši un aizņems vien dažas sekundes.

Ja Tu jau esi reģistrējies, vari vienkārši un varēsi saņemt bezmaksas darbus.

Atcelt Reģistrēties