Pievienot darbus Atzīmētie0
Darbs ir veiksmīgi atzīmēts!

Atzīmētie darbi

Skatītie0

Skatītie darbi

Grozs0
Darbs ir sekmīgi pievienots grozam!

Grozs

Reģistrēties

interneta bibliotēka
Atlants.lv bibliotēka

Izdevīgi: šodien akcijas cena!

Parastā cena:
4,49
Ietaupījums:
0,85 (19%)
Cena ar atlaidi*:
3,64
Pirkt
Identifikators:754108
Autors:
Vērtējums:
Publicēts: 21.05.2015.
Valoda: Angļu
Līmenis: Augstskolas
Literatūras saraksts: 15 vienības
Atsauces: Ir
SatursAizvērt
Nr. Sadaļas nosaukums  Lpp.
  Abstract    3
  Anotācija    4
  Introduction    6
1.  Peculiarities of Teaching Vocabulary through Listening Tasks in One-to-One Settings    8
1.1.  Specificity of Learning Process    8
1.2.  Methodology of Teaching Vocabulary    10
1.3.  Vocabulary-Based Listening Tasks    13
2.  Analysis of Research Results    16
2.1.  Results of Pedagogical Observation    16
2.2.  Results of Interviews with Learners    18
  Conclusions    22
  Theses    24
  References    25
Darba fragmentsAizvērt

THESES
1. Vocabulary expansion plays an important role in English language learning at all levels of language proficiency.
2. During English one-to-one lessons, primary school children can acquire and practise new vocabulary more effectively if they are offered various carefully selected pre-, while- and post-listening tasks, which will be appropriate for their learning style and will correspond to their level of language proficiency, interests and needs.
3. The main criteria for selecting listening tasks for vocabulary introduction and practice are the learners’ level and needs, frequency, expediency (classroom language in particular), coverage and cultural factors.
4. The teacher should take into account that a learner can be of the auditory or visual type to adapt the way of presenting, practising and testing vocabulary to each particular learning style.
5. It is advised that primary school children acquire fifteen to thirty new words and phrases every week.
6. Primary school children can practise different types of vocabulary, such as word classes, word families, word-formation, multi-word units, collocations and idioms, synonyms, antonyms, hyponyms, homonyms, polysemy and lexical fields.
7. Different useful techniques at the pre-, while- and post-listening stages, including pre-listening lists of new words, spider diagrams, gap exercises, putting words in order one hears them, Yes/No answers exercises, sentence completion, own story endings, discussions, dialogues and roleplays, can be used to help the learners acquire and recycle vocabulary more successfully.

Redakcijas piezīmeAtvērt
Parādīt vairāk līdzīgos ...

Nosūtīt darbu e-pastā

Tavs vārds:

E-pasta adrese, uz kuru nosūtīt darba saiti:

Sveiks!
{Tavs vārds} iesaka Tev apskatīties interneta bibliotēkas Atlants.lv darbu par tēmu „Learning Vocabulary through Listening Tasks”.

Saite uz darbu:
https://www.atlants.lv/w/754108

Sūtīt

E-pasts ir nosūtīts.

Izvēlies autorizēšanās veidu

E-pasts + parole

E-pasts + parole

Norādīta nepareiza e-pasta adrese vai parole!
Ienākt

Aizmirsi paroli?

Draugiem.pase
Facebook
Twitter

Neesi reģistrējies?

Reģistrējies un saņem bez maksas!

Lai saņemtu bezmaksas darbus no Atlants.lv, ir nepieciešams reģistrēties. Tas ir vienkārši un aizņems vien dažas sekundes.

Ja Tu jau esi reģistrējies, vari vienkārši un varēsi saņemt bezmaksas darbus.

Atcelt Reģistrēties