Pievienot darbus Atzīmētie0
Darbs ir veiksmīgi atzīmēts!

Atzīmētie darbi

Skatītie0

Skatītie darbi

Grozs0
Darbs ir sekmīgi pievienots grozam!

Grozs

Reģistrēties

interneta bibliotēka
Atlants.lv bibliotēka

Izdevīgi: šodien akcijas cena!

Parastā cena:
6,99
Ietaupījums:
0,91 (13%)
Cena ar atlaidi*:
6,08
Pirkt
Identifikators:406668
Autors:
Vērtējums:
Publicēts: 23.05.2013.
Valoda: Latviešu
Līmenis: Augstskolas
Literatūras saraksts: 30 vienības
Atsauces: Nav
Laikposms: 2012.g. - 2013.g.
SatursAizvērt
Nr. Sadaļas nosaukums  Lpp.
  Ievads    5
1.  C.Roy māszīnības teorijas pielietojums    7
2.  Mazbērna aprūpe    10
2.1.  Mazbērna anatomiski fizioloģiskās īpatnības    13
2.2.  Mazbērna psihomotorā un sociālā attīstība    15
3.  Adaptācijas process pirmsskolas izglītības iestādē    17
3.1.  Adaptācijas procesa īpatnības mazbērna periodā    21
3.2.  Vecāku līdzdalība bērna sagatavošanā adaptācijas periodam pirmsskolas izglītības iestādē    23
4.  Pētniecības metodoloģija    26
5.  Pētniecības rezultāti    28
  Secinājumi    40
  Izmantota literatūra un avoti    41
  Pielikumi    43
Darba fragmentsAizvērt

SECINĀJUMI
Ņemot vērā iegūtos rezultātus, atbilde uz pētījuma jautājumu: „Kā vecāki sagatavo bērnus adaptācijas periodam pirmsskolas izglītības iestādē?” - ir sekojoša:
1) lielākai daļai respondentu (55%) tomēr netika sniegta informācija par bērna sagatavošanu adaptācijas periodam pirmsskolas izglītības iestādē vai respondenti informāciju mēklēja paši;
2) lielākā daļa respondentu (51%) sāk vest bērnu uz pirmsskolas izglītības iestādi, tāpēc ka bērnu nav kam pieskatīt.
3) lielākā daļa respondentu (66%) uzticas pirmsskolas izglītības iestādes pedagogam,
4) lielākā daļa respondentu (57%) nesagatavo bērnu diendusai pirmsskolas izglītības iestādē.
5) lielākā daļa vecāku (68%) tikai ar vienu darbību palīdz bērnam justies drošam pirmsskolas izglītības iestādē, tā ir nepietiekama bērna sagatavošana.
6) lielākā daļa respondentu (87%) iemāca bērnam pamatprasmes pirms sāk apmeklēt pirmsskolas izglītibas iestādi.
7) lielākā daļa respondentu (76%) nesagatavo bērnu pirmsskolas izglītības iestādē pagatavotam ēdienam.
8) Lielākā daļa respondentu (62%) nesagatavo bērnu šķiršanai ar māti.
9) lielākā daļa respondentu (70%) sagatavo bērnus saskarsmei ar vienaudžiem pirmsskolas izglītības iestādē tikai dāļēji.
10) Lielākā daļa vecāku (73%) atzīmēja, ka bērns sāka biežāk slimot,
11) lielākā daļa respondentu (56%) atzīmēja, ka viņu bērns vai nu kļuva nervozs, vai sāka sliktāk gūlēt, kļuva bailīgs
12) lielākai daļai bērnu (55%), kas attiecinama uz pētīšanas darba izlasi, adaptācijas periods norītēja vidējā vai smagā pakāpē.
Apkopojot iegūtos rezultātus redzam, ka lielākā daļa aptaujāto vecāku nesagatavo bērnu adaptācijas periodam pirmsskolas izglītības iestādē, un kā sekas tam adaptācijas periods noris vidējā vai smaga pakāpē.
Lai rastu pētamas problēmas risinājumu, uz doto tēmu jāveic papildus pētījumi par bērnu aprūpē praktizējošo māsu iesaisti, sagatavojot bērnus adaptācijas periodam, Jāpētī, kā bērnu aprūpē praktizējošas māsas piedalās bērna sagatavošanā adaptācijas periodam, un kādu izglītojošo funkciju veic.

Autora komentārsAtvērt
Parādīt vairāk līdzīgos ...

Nosūtīt darbu e-pastā

Tavs vārds:

E-pasta adrese, uz kuru nosūtīt darba saiti:

Sveiks!
{Tavs vārds} iesaka Tev apskatīties interneta bibliotēkas Atlants.lv darbu par tēmu „Adaptācijas periods pirmsskolas iestādē”.

Saite uz darbu:
https://www.atlants.lv/w/406668

Sūtīt

E-pasts ir nosūtīts.

Izvēlies autorizēšanās veidu

E-pasts + parole

E-pasts + parole

Norādīta nepareiza e-pasta adrese vai parole!
Ienākt

Aizmirsi paroli?

Draugiem.pase
Facebook
Twitter

Neesi reģistrējies?

Reģistrējies un saņem bez maksas!

Lai saņemtu bezmaksas darbus no Atlants.lv, ir nepieciešams reģistrēties. Tas ir vienkārši un aizņems vien dažas sekundes.

Ja Tu jau esi reģistrējies, vari vienkārši un varēsi saņemt bezmaksas darbus.

Atcelt Reģistrēties