Pievienot darbus Atzīmētie0
Darbs ir veiksmīgi atzīmēts!

Atzīmētie darbi

Skatītie0

Skatītie darbi

Grozs0
Darbs ir sekmīgi pievienots grozam!

Grozs

Reģistrēties

interneta bibliotēka
Atlants.lv bibliotēka
  • Vienota pedagoģiskā procesa nozīme pusaudžu ar valodas traucējumiem komunikatīvās kompetences attīstībā

     

    Referāts6 Pedagoģija

Izdevīgi: šodien akcijas cena!

Parastā cena:
1,99
Ietaupījums:
0,38 (19%)
Cena ar atlaidi*:
1,61
Pirkt
Identifikators:242395
Autors:
Vērtējums:
Publicēts: 21.10.2013.
Valoda: Latviešu
Līmenis: Augstskolas
Literatūras saraksts: 38 vienības
Atsauces: Nav
Darba fragmentsAizvērt

Secinājumi
1. Tikai mācību stundu ietvaros nav iespējams panākt sekmīgu PVT komunikatīvās kompetences attīstību. Pedagoģiskais darbs jāturpina arī ārpusstundu aktivitātēs.
2. PVT komunikatīvās kompetences attīstībai nepieciešamas vienotas prasības un mērķtiecīgs izglītojošais, audzinošais un korekcijas darbs visā pedagoģiskajā procesā, jo ārpusstundu aktivitātēs tiek nostiprinātas un pilnveidotas mācību procesā apgūtās prasmes, kas, palielinoties pieredzei, pakāpeniski veidojas kā kompetence. To apstiprina AQUAD 6 vidē konstatētās mijsakarības starp sevis kā komunikācijas partnera apzināšanos un informācijas apmaiņu – arvien vairāk apzinoties sevi kā komunikācijas partneri, PVT pievērš lielāku uzmanību informācijai, kā rezultātā uzlabojas tās kvalitāte: 1.mērījumā mijsakarības starp „skkpa” un „inform” konstatētas 6 gadījumos, 2.mērījumā – 24 gadījumos, 3.mērījumā - 31 gadījumā.
3. Anketēšanas datu analīze atbilstoši izvirzītajiem kritērijiem un rādītājiem liecina, ka:
pastāv statistiski maksimāli būtiskas atšķirības (p=0,000) novērtējumos un ir vērojama pozitīva dinamika kritērijiem - vairums gadījumos informācijas apmaiņas (n=84) un sevis kā komunikācijas partnera apzināšanās (n=74) novērtējumi uzlabojušies;
komunikatīvās kompetences rādītāju vērtējumos statistiski ļoti būtiskas izmaiņas ir tolerancei (p=0,007) un empātijai (p=0,002), pārējos rādītājos vērojamas statistiski maksimāli būtiskas atšķirības (p ≤0,001).
4. Prasmīgi organizēts pedagoģiskais process, kas vērsts uz daţādu komunikāciju daudzveidīgās situācijās, sekmē PVT komunikatīvās kompetences attīstību.

Autora komentārsAtvērt
Darbu komplekts:
IZDEVĪGI pirkt komplektā ietaupīsi −4,95 €
Materiālu komplekts Nr. 1334709
Parādīt vairāk līdzīgos ...

Nosūtīt darbu e-pastā

Tavs vārds:

E-pasta adrese, uz kuru nosūtīt darba saiti:

Sveiks!
{Tavs vārds} iesaka Tev apskatīties interneta bibliotēkas Atlants.lv darbu par tēmu „Vienota pedagoģiskā procesa nozīme pusaudžu ar valodas traucējumiem komunikatīvās kompetences attīstībā”.

Saite uz darbu:
https://www.atlants.lv/w/242395

Sūtīt

E-pasts ir nosūtīts.

Izvēlies autorizēšanās veidu

E-pasts + parole

E-pasts + parole

Norādīta nepareiza e-pasta adrese vai parole!
Ienākt

Aizmirsi paroli?

Draugiem.pase
Facebook
Twitter

Neesi reģistrējies?

Reģistrējies un saņem bez maksas!

Lai saņemtu bezmaksas darbus no Atlants.lv, ir nepieciešams reģistrēties. Tas ir vienkārši un aizņems vien dažas sekundes.

Ja Tu jau esi reģistrējies, vari vienkārši un varēsi saņemt bezmaksas darbus.

Atcelt Reģistrēties