Vērtību nozīme audzināšanā

Dzirdot vārdu vērtība cilvēki šajā urbanizētajā vidē sāk domāt par naudas vērtību, mašīnas vērtību, līguma vērtību. Muļķīgi, bet fakts, ka mūsos šis vārds atstāj mantisko nozīmi. Kad mana literatūras skolotāja nemitīgi minēja šo vārdu, bet attiecināja to uz kādas grāmatas tēliem, es sapratu šī vārda duālo nozīmi. Joprojām atceros: kādas bija Poruka stāstā Cibiņa vērtības? Kādas vērtības iemantoja „Pērļu zvejnieka” tēli? Es sāku aizdomāties par cilvēciskajām vērtībām. Katram no mums piemīt savas vērtības, ko laika gaitā iegūstam vai arī zaudējam. Bet es vēlētos noskaidrot, cik lielu nozīmi bērnam atstāj pedagoga darbs? Kā un cik daudz pedagogs var bērnā kultivēt kādas labās vērtības, cik daudz viņš tās var mainīt? Bet pats svarīgākais, kāda ir vērtību nozīme audzināšanā? Un kā strādāt, lai mācību procesā bērns uztvertu būtību un nozīmi cilvēciskām vērtībām?
Kas ir vērtība? Skaidrojošā vārdnīca vēstī, ka tie ir lietas, fakti, parādības, paradumi, principi, kam piemīt pozitīvo īpašību kopums un ko cilvēks savā apziņā uztver kā sev vai citai personai būtiski nozīmīgus, vēlamus konkrētos vēsturiskos apstākļos, noteiktā kultūrā un konkrētā sabiedrībā, kā arī kas sekmē viņa personības veidošanos.…