NOBEIGUMS
Tika pētīta literatūra par izglītības satura integrāciju, tā rezultātā darba autore nonāca pie secinājuma, ka mācību satura integrācija veicina bērna izziņas interesi, attīsta spriešanas spēju, sekmē bērnos velmi piedalīties diskusijās, kā arī attīsta sadarbības prasmes, attīsta spēju darboties dažādās situācijās saistītas arī ar ikdienas dzīvi, kā arī veido pozitīvu emocionālo stāvokli. Integrētās nodarbības pamudina bērnu uz pasaules pētīšanu un tās izzināšanu, kā arī attīsta bērna loģisko domāšanu, izziņas darbību un komunikatīvās spējas.
Tika pētīta literatūra par mācību metožu izvēli, lai noskaidrotu, kādas mācību metodes ir veiksmīgākas un efektīvākas. Tā rezultātā darba autore nonāca pie secinājuma, ka mācību metožu izvēli nosaka ne tikai skolēna vecumposmu īpatnības, bet arī skolotāja sagatavotība un izpratne par vienas vai otras metodes efektivitāti un tā rezultātu, pielietojot kādu konkrētu metodi.
Tika apkopoti iegūtie pētījuma rezultāti par integrētās mācības izmantošanu mūsdienās, kā rezultātā darba autore nonāca pie secinājuma, ka mūsdienās skolotāji mācību procesā reti izmanto integrēto mācību metodi, bieži vien viņiem pietiek ar kādu grupu darbu vai arī spēli, ar domu, ka tieši šī viena konkrētā mācību metode būs efektīvāka nekā integrētā mācību pieeja. Taču darba autore uzskata, ka tieši integrētā mācību metode vislabāk veicina dzīvei nepieciešamās zināšanas un prasmes. Cik kvalitatīvs būs mācību pedagoģiskais process, tāda arī veidosies bērna personība. Bērna personības attīstību labvelīgi ietekmēs tāds mācību saturs, kas tiks balstīts uz zināšanām par pašu sevi, sabiedrību un vidi kurā mēs atrodamies.
Tika analīzētas vairākas pedagogu atziņas, kā rezultātā darba autore nonācā pie secinājuma, ka integrēts mācību saturs sekmē bērnu prasmju attīstību balstoties uz reālājām problēmām, veicina aktīvu pieeju audzināšanas un mācību procesam. Integrēts mācību saturs ļauj bērniem darboties ar dažādiem avotiem un sekmē tādu mācību norisi, kuras mērķis un rezultāts ir cieši saistīts. Līdz ar to pētījuma izvirzītais mērķis tika sasniegts un uzdevumi izpildīti.
Padarītais darbs ļāva izdarīt šādus secinājumus:
1. Integrēts mācību saturs ir loģiskā secībā sakārtots mācību priekšmetu saturs, kas nodrošina vienotu zināšanu, prasmju apguvi kā rezultātā tiek iegūta izglītība, kas dod katram skolēnam individuāli realizēt pašam sevi.
…
