Pievienot darbus Atzīmētie0
Darbs ir veiksmīgi atzīmēts!

Atzīmētie darbi

Skatītie0

Skatītie darbi

Grozs0
Darbs ir sekmīgi pievienots grozam!

Grozs

Reģistrēties

interneta bibliotēka
Atlants.lv bibliotēka

Izdevīgi: šodien akcijas cena!

Parastā cena:
1,99
Ietaupījums:
0,24 (12%)
Cena ar atlaidi*:
1,75
Pirkt
Identifikators:416622
Vērtējums:
Publicēts: 28.01.2010.
Valoda: Latviešu
Līmenis: Augstskolas
Literatūras saraksts: 2 vienības
Atsauces: Ir
SatursAizvērt
Nr. Sadaļas nosaukums  Lpp.
  Ievads    1
  Skolas direktors un viņa funkcijas    2
  Vadītāja loma pārmaiņu procesa realizēšanā    3
  Skolu vadītāja lomas    5
  Varas nozīmē vadītāja darbā    6
  Vadītāja koncepcija    7
  Motivācijas uzturēšana darbiniekos    8
  Secinājumi. Izmantotā literatūra    9
Darba fragmentsAizvērt

Es iesākšu savu referātu ar L.Žukova atziņām par šo tēmu savā grāmatā „Ievads pedagoģijā”.
Skolas direktors un viņa funkcijas.
Skolas direktors ir skolas kolektīva vadītājs un atbildīgs par skolas darba organizāciju un tā rezultātiem. Viņa galvenā funkcija ir vadīt skolu, rosināt pedagoģisko kolektīvu radošam darbam. Direktors darbojas sistēmā „cilvēks – cilvēks”. Vienlaikus viņš ir „priekšnieks” un „padotais”.
Kādas īpašības ir nepieciešamas skolas direktoram? Literatūrā to daudzums ir ap 150. Svarīgākās no tām var grupēt:
1. Profesionālās: kompetence, lietišķums, mērķtiecība, organizētība, iniciatīva, prasmīgums, komunikabilitāte, elastība domāšanā, rīcībā, prasme izraudzīt cilvēkus, vēlēšanās strādāt ar bērniem, plānot darbu, paškritiskums, neatlaidība u.c.;
2. Tikumiskās: godīgums, darba mīlestība, taisnīgums, iejūtība, vienkāršība, labestība, cieņa pret cilvēku, vēlme pilnveidoties.
Latvijas izglītības sistēmas izveide no katra skolas vadītāja prasa lielu mērķtiecību, prasmi saskatīt nacionālās skolas veidošanas ceļus un strādāt tās labā.
Visas šīs personības prasības nepieciešamas arī klases audzinātājam, jo viņš arī ir savas klases skolēnu vadītājs.
Skola ir audzināšanas iestāde. Tajā ir paaugstinātas prasības cilvēku savstarpējās saskarsmes kultūrā.
Direktoram jāprot saprasties ar dažāda temperamenta, psiholoģiskā veidojuma cilvēkiem. Ir māksla atrast katram cilvēkam savu pieeju.
Saliedējot skolotāju kolektīvu darbam, direktors maksimāli atraisa katra skolotāja didaktisko un audzinošo potenciālu. Direktora prasīgums sākas ar prasīgumu pret sevi. Prasīgums pret citiem jāapvieno ar patiesu cieņu, palīdzību un atbalstu, ievērojot katra skolas darbinieka individualitāti, iepriekšējo darba pieredzi. Jāatceras, ka bez saprātīgām, reālām prasībām, apvienotām ar patiesu cieņu pret padotajiem, kolektīvos radošās darba potences nevar maksimāli attīstīties.
Samazinātas prasības nemobilizē darbiniekus darbam, paaugstinātas prasības rada nervozu atmosfēru, bieži noved līdz konfliktam. Vadīt – tas ir palīdzēt darbiniekiem gūt panākumus, pašrealizēties.[1;195]

Darbu komplekts:
IZDEVĪGI pirkt komplektā ietaupīsi −4,53 €
Materiālu komplekts Nr. 1116716
Parādīt vairāk līdzīgos ...

Nosūtīt darbu e-pastā

Tavs vārds:

E-pasta adrese, uz kuru nosūtīt darba saiti:

Sveiks!
{Tavs vārds} iesaka Tev apskatīties interneta bibliotēkas Atlants.lv darbu par tēmu „Skolas vadītāja personība, zināšanas un prasmes”.

Saite uz darbu:
https://www.atlants.lv/w/416622

Sūtīt

E-pasts ir nosūtīts.

Izvēlies autorizēšanās veidu

E-pasts + parole

E-pasts + parole

Norādīta nepareiza e-pasta adrese vai parole!
Ienākt

Aizmirsi paroli?

Draugiem.pase
Facebook
Twitter

Neesi reģistrējies?

Reģistrējies un saņem bez maksas!

Lai saņemtu bezmaksas darbus no Atlants.lv, ir nepieciešams reģistrēties. Tas ir vienkārši un aizņems vien dažas sekundes.

Ja Tu jau esi reģistrējies, vari vienkārši un varēsi saņemt bezmaksas darbus.

Atcelt Reģistrēties