Pievienot darbus Atzīmētie0
Darbs ir veiksmīgi atzīmēts!

Atzīmētie darbi

Skatītie0

Skatītie darbi

Grozs0
Darbs ir sekmīgi pievienots grozam!

Grozs

Reģistrēties

interneta bibliotēka
Atlants.lv bibliotēka
  • Sākumskolas bērnu uzvedību īpatnības frustrējošās situācijās, to sociālie cēloņi un psiholoģiskās palīdzības iespējas

     

    Referāts19 Pedagoģija, Psiholoģija

Izdevīgi: šodien akcijas cena!

Parastā cena:
4,49
Ietaupījums:
0,85 (19%)
Cena ar atlaidi*:
3,64
Pirkt
Identifikators:394151
Autors:
Vērtējums:
Publicēts: 16.11.2009.
Valoda: Latviešu
Līmenis: Augstskolas
Literatūras saraksts: 17 vienības
Atsauces: Nav
SatursAizvērt
Nr. Sadaļas nosaukums  Lpp.
  IEVADS    2
1.1.  Frustrācijas teorijas    4
  Frustrācijas izpratne psihoanalītiskajā virzienā    4
  Frustrācijas- agresijas teorija    6
  A.Banduras (A.Bandura) un R.H. Voultera (R.H.Walter) koncepcija    7
  S.Rozencveiga (S.Rosenzweig)teorija    7
1.2.  Frustrācijas tipi    11
  Šķēršļu radītā frustrācija    11
  Provokatīvas uzvedības radītā frustrācija    15
  Fizisko stresoru radītā frustrācija    17
  UZVEDĪBAS VEIDU FRUSTRĒJOŠĀ SITUĀCIJĀ NOTEICOŠIE PERSONISKIE UN SITUATĪVIE FAKTORI    18
1.2.  Emocijas    18
  Negatīvais afekts    22
  Individuālā nosliece uz dusmām    24
  Emociju ietekme uz uzvedību    25
  Personīgie aspekti: uzvedības diapzons un bremzēšana    25
1.3.  Situatīvie aspekti    26
  LITERATŪRAS SARAKSTS    29
Darba fragmentsAizvērt

Straujās izmaiņas, kā liecina vecāku, skolotāju un skolu psihologu izteikumi un novērojumi, izpaužas sākumskolēnu uzvedībā – uzvedības reakcijas, it īpaši situācijās, ko var saukt par frustrējošām, nereti ir neadekvātas. Sākumskolas vecumā bērniem ir izteikti paaugstināta kustību aktivitāte, kas vēl turpinās no pirmskolas vecuma, tāpēc ir grūti pakļaut savu uzvedību gribas kontrolei – bērnu uzvedība, pēc vecāku un skolotāju teiktā, bieži vien ir nekontrolējama, neparedzama un nevadāma. Tai raksturīga spontanitāte. Izvēlēties pētījuma tēmu pamudināja studiju laikā Vācijā iegūtā pieredze kādā skolā, kur skolas psihologs bija izstrādājis īpašu uzvedības terapijas programmu sākumskolēniem un viņu vecākiem, pamatojoties uz uzskatu, ka lielākajai daļai bērnu šajā vecumā ir grūti apgūt uzvedības pašregulāciju, sevišķi, ja nav iemaņu no iepriekšējiem attīstības posmiem. Tas rosināja izveidot hipotēzi, ka sākumskolēnu uzvedības īpatnības lielā mērā ir atkarīgas no iepriekšējās attīstības pieredzes- tātad attiecībām ģimenē un vecāku uzvedības modeļiem.
Šie novērojumi radījuši nepieciešamību teorētiski un eksperimentāli izpētīt bērnu uzvedības psiholoģiskās īpatnības frustrējošās situācijās. Literatūrā var atrast pētījumus par sākumskolas bērnu uzvedības iezīmēm attiecībās ar vienaudžiem un pedagogiem (16), taču jautājums par uzvedību frustrējošās situācijās, kad bērnam ceļā uz mērķi, kādas vajadzības apmierināšanu vai uzdevuma izpildi rodas šķērslis, tikpat kā nav atspoguļots. Daudzi bērni, uzsākot skolas gaitas nav iemācījušies adekvāti reaģēt sarežģītās (tai skaitā arī frustrētās) saskarsmes situācijās, reakcijas nereti ir agresīvas.
Novērojumi, kas iegūti vērojot bērnu un vecāku attiecības, rosina domāt, ka bērnu uzvedības saturu un īpatnības frustrējošās situācijās nosaka ģimenē apgūtie uzvedības modeļi.
Tā kā šādu bērnu uzvedības psiholoģisko īpatnību izpēte ir nepieciešams un svarīgs priekšnoteikums, lai sniegtu psiholoģisko palīdzību, nepietiekamā šīs problēmas zinātniskā izstrāde bremzē psihokorekcijas metožu izveidi.
Nepietiekamais pētījumu apjoms par sākumskolas bērnu uzvedības īpatnībām frustrējošās situācijās, kā arī nepieciešamība formulēt psiholoģiskās palīdzības pamatprincipus, noteica pētījuma tēmas izvēli.
Izpētes objekts.
Sākumskolas bērnu uzvedība frustrējošās situācijās.
Izpētes priekšmets Sākumskolas bērnu ar atšķirīgu sociālu statusu uzvedības frustrējošās situācijās dinamikas iespējas.
Pētījuma mērķis - noskaidrot sākumskolas bērnus uzvedību īpatnības frustrējošās situācijās, to cēloņus un psiholoģiskās palīdzības iespējas .
Pētījuma uzdevumi:
apkopot un izanalizēt zinātnisko literatūru, kas saistīta ar šīs problēmas pētījumiem;
izmantojot atbilstošas metodikas iegūt datus par ģimenēs augošo un patversmes bērnu frustrācijas reakcijām;
noskaidrot bērnu no patversmēm reakcijas īpatnības; noskaidrot to iemeslus, pierādīt vides ietekmi uz tām.…

Autora komentārsAtvērt
Darbu komplekts:
IZDEVĪGI pirkt komplektā ietaupīsi −5,58 €
Materiālu komplekts Nr. 1121980
Parādīt vairāk līdzīgos ...

Nosūtīt darbu e-pastā

Tavs vārds:

E-pasta adrese, uz kuru nosūtīt darba saiti:

Sveiks!
{Tavs vārds} iesaka Tev apskatīties interneta bibliotēkas Atlants.lv darbu par tēmu „Sākumskolas bērnu uzvedību īpatnības frustrējošās situācijās, to sociālie cēloņi un psiholoģiskās palīdzības iespējas”.

Saite uz darbu:
https://www.atlants.lv/w/394151

Sūtīt

E-pasts ir nosūtīts.

Izvēlies autorizēšanās veidu

E-pasts + parole

E-pasts + parole

Norādīta nepareiza e-pasta adrese vai parole!
Ienākt

Aizmirsi paroli?

Draugiem.pase
Facebook
Twitter

Neesi reģistrējies?

Reģistrējies un saņem bez maksas!

Lai saņemtu bezmaksas darbus no Atlants.lv, ir nepieciešams reģistrēties. Tas ir vienkārši un aizņems vien dažas sekundes.

Ja Tu jau esi reģistrējies, vari vienkārši un varēsi saņemt bezmaksas darbus.

Atcelt Reģistrēties