Pēdējos gados visā valstī, tiek pievērsta liela uzmanība bērniem, pusaudžiem, kuri neapmeklē skolu, mācību stundas, klaiņo. Šo bērnu skaitam ir tendence palielināties, ar to saistītās sekas: uzvedības problēmas, dažādas atkarības.
Izglītības valsts inspekcijas datos par skolēnu skaitu, kuri 2003./2004. mācību gadā nav apmeklējuši skolu neattaisnotu iemeslu dēļ( patvaļīga neierašanās skolā un klaiņošana, vecāku bezatbildība un sociālās problēmas), parādās ziņas, ka no vienas trešdaļas līdz divām trešdaļām mācību laiku skolu nav apmeklējuši 2706 bērni, bet vairāk kā 2/3 mācību laika kavējuši 1803 bērni. Visbiežāk skolu neapmeklē un klaiņo 7. – 10. klases skolēni( pusaudži). Tā ir zināma informācija, kuru ir publicējusi Latvijas valsts iz taču patiesībā klaiņojošo bērnu skaits varētu būt lielāks. Pēc Centrālās statistikas biroja datiem, bērnu skaits, kas ir obligātās izglītības vecumā, nemācās un nav pamatizglītības 2004 gadā bija 2526 tūkstoši.
Dažādās aptaujās, pieejamās internetā( UNICEF ), kā arī Ķekavas skolā veiktajā aptaujā, skolēni min dažādus argumentus par kavēšanas iemesliem :
Stundu saturs nav pietiekami interesants
Slodze skolā ir pārāk liela
Attieksme gan no vienaudžu, gan skolotāju puses ir negatīva
Motivācijas trūkums iegūt labu izglītību.
Mazāk nopietni un virkne šķietami viegli risināmu iemeslu, piemēram, starpbrīžos nepaspēj paēst pusdienas, aizgulēšanās, braukšana uz sacensībām u.tml.
Viens no izglītotāju svarīgākajiem mērķiem ir sasniegt bērniem mūsdienu prasībām atbilstošu izglītību, kas ietver noteiktas zināšanas un prasmes. Lai šo svarīgo mērķi sasniegtu, ir nepieciešamas noteiktas izglītības programmas, skolotāji, kas tās īstenos, un skolēni, kam to visu mācīt. Lai skolēni varētu mācīties, viņiem skola patriekšu ir jāapmeklē. Tāpēc līdz ar skolotājiem skolā strādā sociālie pedagogi, un viens no sociālā pedagoga uzdevumiem ir darbs ar skolēniem, kas neattaisnoti kavē mācību stundas. Diemžēl, tā ir tikai kavējumu redzamā daļa, ir daudz kavējumi, kuri tiek attaisnoti, vecāki “piesedz” savu bērnu neattaisnotos kavējumus vai audzinātāju savu pienākumu nepildīšana.
Skolotājiem bieži vien rodas dažādi jautājumi attiecībā uz skolēnu kavējumiem un kādai jābūt viņu rīcībai, uz kuriem nav gatavu atbilžu. Skola un skolotāji nav atbildīgi par visām mūsdienu sabiedrībai raksturīgām negatīvajā tendencēm – šķirtām ģimenēm, zemo darba samaksu, atkarībām, agro grūtniecību, vardarbību ģimenēs un citām problēmām. Tomēr mums – sociālajiem pedagogiem jācenšas izprast un analizēt to problēmu loku, kas veicina skolēnu neattaisnotos mācību stundu kavējumus, meklē risinājumus un piesaistīt citas institūcijas atbalstam darbā ar skolēniem.…
