Pievienot darbus Atzīmētie0
Darbs ir veiksmīgi atzīmēts!

Atzīmētie darbi

Skatītie0

Skatītie darbi

Grozs0
Darbs ir sekmīgi pievienots grozam!

Grozs

Reģistrēties

interneta bibliotēka
Atlants.lv bibliotēka

Izdevīgi: šodien akcijas cena!

Parastā cena:
3,49
Ietaupījums:
0,38 (11%)
Cena ar atlaidi*:
3,11
Pirkt
Identifikators:420386
Vērtējums:
Publicēts: 31.10.2012.
Valoda: Latviešu
Līmenis: Augstskolas
Literatūras saraksts: 3 vienības
Atsauces: Ir
SatursAizvērt
Nr. Sadaļas nosaukums  Lpp.
1.  A.Banduras sociāli kognitīvā personības teorija    3
1.1.  A.Banduras koncepcijas un principi    5
2.  Dž.Rotera personības sociālās iemācīšanās teorija    6
3.  V.Mišela kognitīvi afektīvā personības teorija    9
4.  Mācīšanās    11
4.1.  Ko sauc par mācīšanos    11
  IZMANTOTĀ LITERATŪRA    14
Darba fragmentsAizvērt

Pati vienkāršākā mācīšanās forma – pierašana (habituation) sastopama gandrīz viesiem indivīdiem, tai skaitā arī jaundzimušam bērnam (Rovee-Collier, 1978). Pierašana vērojama, kad atkārtotas stimulācija rezultātā pavājinās reakcija uz attiecīgo stimulu. Cits rudimentārā mācīšanās veids ir iespiešanās atmiņā (imprinting). Ar to saistīta piesaiste (attachement), kas ļoti jauniem dzīvniekiem rodas pret lielākām dzīvām būtnēm apkārtnē. Iespiešanās atmiņā noteiktos apstākļos vērojama gandrīz ikvienā dzīvnieku sugā, tādēļ jādomā, ka organisms ir bioloģiski sagatavots šim mācīšanās veidam. Asociatīvās mācīšanās procesi ir elastīgāki un nav tik mehāniski kā abi pirmie mācīšanās veidi. Pamatojoties uz asociatīvo mācīšanos, veidojas sakarība starp apkārtējās vides stimuliem un indivīda atbildes reakcijām. Asociatīvi var saistīties gandrīz ikviens stimuls un atbildes reakcija, un izveidotā sakarība ir savā ziņā patvaļīga. Starp stimulu un atbildes reakciju var izveidoties daudzveidīgas saistības, tādēļ, rodoties stimulam (vai iztēlojoties šo stimulu), seko atbildes reakcija, un saistība ir relatīvi pastāvīga. Asociatīvās mācīšanās divi tipi ir klasiskās nosacījuma reakcijas veidošanās un operantās reakcijas veidošanās. 9 Jāpiemin vēl viena sarežģītāka mācīšanās forma – kognitīvā mācīšanās. Cilvēki visbiežāk, iespējams, mācās tieši ar kognitīvās mācīšanās paņēmienu. Atšķirībā no asociatīvās mācīšanās, kas var norisināties pat neapzināti, kognitīvā mācīšanās nav iespējama bez uzmanības, koncentrēšanās un apziņas līdzdalības.
Ar kognitīvo mācīšanos cilvēks apgūst jaunas iemaņas, faktus un idejas. Ar šo mācīšanās veidu mēs, piemēram, mācāmies vadīt automašīnu, apgūstam dzimto valodu vai svešvalodu un internetu. Kognitīvās mācīšanās pamatā ir novērojumi, iegaumēšana un atdarināšana. Kognitīvā mācīšanās notiek, kad cilvēks saņem norādījumus, lasa grāmatu vai uzmanīgi vēro, kā prasmīgs mehāniķis labo sarežģītu ierīci. Veidojoties klasiskajai nosacījuma reakcijai, jauns, pirms tam neitrāls stimuls (piemēram, ārsta vai adatas izskats) iegūst spēju izraisīt atbildes reakciju (piemēram, raudāšanu), kuru sākotnēji automātiskā veidā izraisīja kāds cits stimuls (piemēram, injekcijas radītās sāpes). …

Autora komentārsAtvērt
Darbu komplekts:
IZDEVĪGI pirkt komplektā ietaupīsi −4,10 €
Materiālu komplekts Nr. 1326423
Parādīt vairāk līdzīgos ...

Nosūtīt darbu e-pastā

Tavs vārds:

E-pasta adrese, uz kuru nosūtīt darba saiti:

Sveiks!
{Tavs vārds} iesaka Tev apskatīties interneta bibliotēkas Atlants.lv darbu par tēmu „Personības sociāli kognitīvās teorijas”.

Saite uz darbu:
https://www.atlants.lv/w/420386

Sūtīt

E-pasts ir nosūtīts.

Izvēlies autorizēšanās veidu

E-pasts + parole

E-pasts + parole

Norādīta nepareiza e-pasta adrese vai parole!
Ienākt

Aizmirsi paroli?

Draugiem.pase
Facebook
Twitter

Neesi reģistrējies?

Reģistrējies un saņem bez maksas!

Lai saņemtu bezmaksas darbus no Atlants.lv, ir nepieciešams reģistrēties. Tas ir vienkārši un aizņems vien dažas sekundes.

Ja Tu jau esi reģistrējies, vari vienkārši un varēsi saņemt bezmaksas darbus.

Atcelt Reģistrēties