Pievienot darbus Atzīmētie0
Darbs ir veiksmīgi atzīmēts!

Atzīmētie darbi

Skatītie0

Skatītie darbi

Grozs0
Darbs ir sekmīgi pievienots grozam!

Grozs

Reģistrēties

interneta bibliotēka
Atlants.lv bibliotēka

Izdevīgi: šodien akcijas cena!

Parastā cena:
5,49
Ietaupījums:
0,99 (18%)
Cena ar atlaidi*:
4,50
Pirkt
Identifikators:353419
Autors:
Vērtējums:
Publicēts: 06.12.2010.
Valoda: Latviešu
Līmenis: Augstskolas
Literatūras saraksts: 37 vienības
Atsauces: Ir
SatursAizvērt
Nr. Sadaļas nosaukums  Lpp.
  Ievads    3
1.1.1.  Pedagoģiskās saskarsmes būtība    6
1.1.2.  Varas un autoritātes mijiedarbība    9
1.2.  Skolotāja personības iezīmes skolotāja profesijā    17
1.2.1.  Sociālās gaidas un stereotipi    17
1.2.2.  Vadības stils    20
1.2.3.  Individuālo iezīmju ietekme uz darba stilu    23
2.1.  Metodiskais pamatojums    28
2.2.  Mācīšanas stila noteikšanas metode    29
2.3.  Personības virzības noteikšanas anketa    32
2.4.  Tests “Manas spējas vadīt”    33
2.5.  Skolēna aptauja    34
2.6.  Izmantoto metožu rezultātu apkopojums    35
2.6.1.  Mācīšanas stila respondentu rezultātu apskats    35
2.6.2.  Testa “ Personības virzība “ rezultātu apskats    36
2.6.3.  Tests “Manas spējas vadīt.”    37
2.6.4.  Skolēnu aptaujas rezultāti    38
2.6.5.  Iegūto pētījuma rezultāta analīze un kopsavilkums    39
  Secinājums    41
  Literatūras saraksts    45
Darba fragmentsAizvērt

Jēdzieni “labs” un “slikts” skolotājs ir grūti definējami, jo tie ietver gan profesionālās, gan individuālās personības īpatnības, gan, arī saskarsmes stilu mijiedarbībā ar skolēniem ir apskatītas dažāda virziena darbos (pedagoģijā, psiholoģijā, filozofijā). Skolotāja darbs ir daudzveidīgs, tāpat izskaidrojumi un domas par skolotāja darbu un mijiedarbību ar skolēniem ir dažādi.
Skolotājs ir ne tikai noteikta mācību priekšmeta pasniedzējs, viņš ir jaunas paaudzes veidotājs, kam ir plašs dažādu interešu un slieksmju loks. Skolotājs ir arī zinātnieks, noteikto problēmu prasmīgs un mērķtiecīgs pētnieks, kas savieno pētījumiem izvēlēto attiecīgajam mācību priekšmetam atbilstošo zinātnes nozari, ar pasniegšanas metodikas vai audzināšanas aspektiem. Šī pētnieciskā ievirze skolotāja darbā tiek stimulēta dažādiem līdzekļiem, un tā ļauj daudzpusīgāk izpausties skolotāja akadēmiskajām spējām.
Par vienu no pārliecinošākajiem meistarības rādītājiem skolotāja darbā mūsdienās tiek uzskatītas tās mijattiecības starp skolotāju un viņa audzēkņiem, kas nevis veidojas stihiski, bet ko skolotājs apzināti veido un pastāvīgi kontrolē mācību un audzināšanas procesā.
Kā pierāda pētījumi, skolēni arvien biežāk mēdz pievērst savu uzmanību skolotāju personības īpašībām un sevišķi augstu vērtē skolotāja labestību, atsaucību, iejūtību interesi par saviem audzēkņiem, sabiedriskumu, to, ko sauc par komunikatīvajām īpašībām. ”Tiek prasīta labvēlība, atsaucība, iejaukšanās skolēnu situācijā, tādas savstarpējās attiecības, kad ar pedagogu var aprunāties jebkurā kritiskā savas dzīves brīdī. ”(31.,338.)
Lai novērtētu skolotāja profesionālās sagatavotības līmeni, kā arī veicinātu tā paaugstināšanos, gan audzinot jaunos kadrus, gan arī rūpējoties par strādājošo skolotāju kvalifikācijas celšanu, nepieciešams pēc iespējas pilnīgāks priekšstats par pedagoģiskās darbības struktūru un saturu, par skolotāja personības iezīmēm un to mijiedarbību ar skolēniem.
Kvalifikācijas darbā tiek apskatīti un salīdzināti teorētiskie dati par skolotāja personības iezīmēm.( K.Dēķēns, E.Kļaveniece, Ņ.Kuzmina, A.Vorobobjovs, Ā.Karpova, Dz.Meikšāne, A. Hargreivs, u.c.) Praktiski pētīts skolotāju mācīšanas stils, personības virzība, vadītāja spējas, kā arī aptaujāti skoloēni, kādas personības iezīmes viņuprāt, ir veiksmīgākās pedagoģiskajā saskarsmē.
Mērķis: Izzināt skolotāja īpatnības, personības iezīmes, to izpausmes
pedagoģiskajā mijiedarbībā.
Uzdevumi:
1.Izzināt literatūru par skolotāja personības iezīmēm.
2.Noteikt skolotāja personības iezīmju izpausmes nozīmīgumu
mijiedarbībā ar skolēniem.
3.Praktiski pētīt : a) skolotāju mācīšanas stilu,
b) skolotāju personības virzību,
c) skolotāja spējas vadīt,
d) skolēnu aptauja par pieņemamāko pedagoga
personības modeli.
4. Analizēt iegūtos pētījuma rezultātus.…

Autora komentārsAtvērt
Parādīt vairāk līdzīgos ...

Nosūtīt darbu e-pastā

Tavs vārds:

E-pasta adrese, uz kuru nosūtīt darba saiti:

Sveiks!
{Tavs vārds} iesaka Tev apskatīties interneta bibliotēkas Atlants.lv darbu par tēmu „Pedagoga mijiedarbība ar skolēnu”.

Saite uz darbu:
https://www.atlants.lv/w/353419

Sūtīt

E-pasts ir nosūtīts.

Izvēlies autorizēšanās veidu

E-pasts + parole

E-pasts + parole

Norādīta nepareiza e-pasta adrese vai parole!
Ienākt

Aizmirsi paroli?

Draugiem.pase
Facebook
Twitter

Neesi reģistrējies?

Reģistrējies un saņem bez maksas!

Lai saņemtu bezmaksas darbus no Atlants.lv, ir nepieciešams reģistrēties. Tas ir vienkārši un aizņems vien dažas sekundes.

Ja Tu jau esi reģistrējies, vari vienkārši un varēsi saņemt bezmaksas darbus.

Atcelt Reģistrēties