Pievienot darbus Atzīmētie0
Darbs ir veiksmīgi atzīmēts!

Atzīmētie darbi

Skatītie0

Skatītie darbi

Grozs0
Darbs ir sekmīgi pievienots grozam!

Grozs

Reģistrēties

interneta bibliotēka
Atlants.lv bibliotēka
5,99 € Ielikt grozā
Gribi lētāk?
Identifikators:375427
 
Autors:
Vērtējums:
Publicēts: 30.01.2020.
Valoda: Latviešu
Līmenis: Augstskolas
Literatūras saraksts: 21 vienības
Atsauces: Nav
SatursAizvērt
Nr. Sadaļas nosaukums  Lpp.
  Ievads    3
1.  1.klases skolēnu muzikālās dzirdes attīstības teorētiskie pamati    5
1.1.  Muzikālās dzirdes termina skaidrojums    5
1.2.  1.klases skolēnu vecumposma raksturojums    8
1.3.  Muzikālās dzirdes attīstības metožu analīze    13
2.  1.klases skolēnu muzikālās dzirdes izpēte un attīstības iespējas sākumskolā    21
2.1.  1. klases skolēnu muzikālās dzirdes vērtēšana un rezultātu analīze    21
2.2.  Ieteikumi 1.klases skolēnu muzikālās dzirdes attīstībai Mūzikas stundās    27
  Literatūras un citu avotu saraksts    32
Darba fragmentsAizvērt

2.2. Ieteikumi 1.klases skolēnu muzikālās dzirdes attīstībai Mūzikas stundās
Mūzikas pedagogi visā pasaulē ir vienoti uzskatā par bērnu dziedāšanu kā īpaši
nozīmīgu muzicēšanas veidu, kas būtiski ietekmē muzikālās dzirdes un vispārīgās cilvēka
muzikalitātes attīstību. Pedagoga uzdevums ir radīt maksimāli labvēlīgus apstākļus bērnu aktivitātes rosināšanai. Pedagoģiskā darbība ir efektīva, ja tā izraisa bērnā pozitīvas emocijas, prieku, kas ir veicinošs faktors bērnu radošās aktivitātes un radošo spēju emocionālai izpausmei. Tad mūzika kļūst personīgi nozīmīga. Ungāru, latviešu pedagogi, Urugvajas pedagogi ir vienoti uzskatā, ka visiem pedagogiem vajadzētu būt labai muzikālai izglītībai, lai katrs skolotājs varētu
sekmēt bērnu muzikalitāti (Līduma, 2015).
Pēc teorijas apkopošanas un testa veikšanas, tika izstrādāti ieteikumi mūzikas skolotājiem 1.klases skolēnu muzikālās dzirdes attīstībai Mūzikas stundās. Balstoties uz teorijas un testa rezultātu analīzi ir izstrādāti šādi ieteikumi:
1. Ļoti svarīgs vēlamo sasniedzamo rezultātu priekšnoteikums ir pedagoga regulāra gatavošanās stundām. Ejot klasē, pedagogam ir jābūt skaidriem konkrētās nodarbības uzdevumiem, plānam un sasniedzamajam mērķim.
2. Izvēlēties katrai klasei (ja ir iespēja katram skolēnam) efektīgāko mācīšanās stratēģiju;
3. Pievērst lielu uzmanību tam, lai skolā būtu tīri uzskaņoti instrumenti.

Atlants

Izvēlies autorizēšanās veidu

E-pasts + parole

E-pasts + parole

Norādīta nepareiza e-pasta adrese vai parole!
Ienākt

Aizmirsi paroli?

Draugiem.pase
Facebook

Neesi reģistrējies?

Reģistrējies un saņem bez maksas!

Lai saņemtu bezmaksas darbus no Atlants.lv, ir nepieciešams reģistrēties. Tas ir vienkārši un aizņems vien dažas sekundes.

Ja Tu jau esi reģistrējies, vari vienkārši un varēsi saņemt bezmaksas darbus.

Atcelt Reģistrēties