Pievienot darbus Atzīmētie0
Darbs ir veiksmīgi atzīmēts!

Atzīmētie darbi

Skatītie0

Skatītie darbi

Grozs0
Darbs ir sekmīgi pievienots grozam!

Grozs

Reģistrēties

interneta bibliotēka
Atlants.lv bibliotēka

Izdevīgi: šodien akcijas cena!

Parastā cena:
3,49
Ietaupījums:
0,38 (11%)
Cena ar atlaidi*:
3,11
Pirkt
Identifikators:773884
Vērtējums:
Publicēts: 24.05.2007.
Valoda: Latviešu
Līmenis: Augstskolas
Literatūras saraksts: 3 vienības
Atsauces: Ir
SatursAizvērt
Nr. Sadaļas nosaukums  Lpp.
  IKT izglītība pasaules izglītības sistēmā    2
  IKT Latvijas izglītības sistēmā    5
  Esošās situācijas apraksts    7
  Pāreja uz jauno apguves modeli    8
  Laika diagramma pārejai uz jauno datorzinību apguves modeli    8
  Datorzinību līmenis, iestājoties augstskolā    9
  Datorzinību līmenis pēc pamatskolas    9
  Ieteicamā mācību procesa organizācija    9
  Precizētā laika diagramma pārejai uz jauno datorzinību apguves modeli    10
  Ieteicamā mācību procesa organizācija    11
  Izmantotā literatūra    13
Darba fragmentsAizvērt

Astoņdesmito gadu sākumā pasaulē plaši un intensīvi tika iesākta datortehnoloģijas ieviešana mācību procesā. Astoņdesmito gadu beigās pavērās iespēja pieslēgties datortīkliem un arvien plašāk lietot visdažādāko komunikāciju tehnoloģiju. Tomēr vairumā valstu tikai deviņdesmitajos gados abi minētie komponenti (informācijas un komunikāciju tehnoloģiju – IKT) iekļaujas izglītības sistēmā.
IKT mācīšanai pasaulē ir jau vairāk nekā 20 gadu pieredze. Datorizglītībai būtu jārada izpratne par datoru uzbūvi un darbības principiem, programmēšanu un IKT lomu mūsdienu sabiedrībā. Šī priekšmeta ietvaros ir iespējams stimulēt skolēna izpratni par savu domāšanu.
Kopš 1995.gada notiek Centrālās un Austrumeiropas (CAE) valstu starptautisks forums par informatizētas sabiedrības veidošanu. 1996.gada 13. – 14.septembrī Prāgā tika pieņemts dokuments „Ceļā uz informatizētu Centrālās un Austrumeiropas valstu sabiedrību. Darbības plāns.” Tā paša gada novembrī Briselē CAE valstu ministri parakstīja memorandu par CAE izglītību un informatizētu sabiedrību (Memorandum on Central and Eastern Europe Education and the Information Society). Memorandā ir teikts, ka noteikta summa no nacionālā izglītības budžeta jāpiešķir jaunas informācijas tehnoloģijas ieviešanai skolās. Valsts mērogā jārūpējas par jaunākās tehnikas ieviešanu un izmantošanu mācību programmu izstrādē un mācību procesā, kā arī jācenšas sadarboties ne tikai savā starpā, bet arī ar Rietumeiropas valstīm1.
„Izglītības sistēma Eiropas kopienā ir neviendabīga un izplatīta ļoti plašos mērogos. Izglītībā ir daudz atšķirīgu tradīciju, un katrs strādā pēc saviem ieskatiem. Skolām ir jārūpējas ne tikai par lokālām, bet arī globālām kultūrām un vērtībām. Tām ir jābūt globālu tehnoloģisku izstrādņu avangardā, piedāvājot saviem skolēniem un studentiem iemaņas un zināšanas saistībā ar tehnoloģijām.”…

Autora komentārsAtvērt
Parādīt vairāk līdzīgos ...

Nosūtīt darbu e-pastā

Tavs vārds:

E-pasta adrese, uz kuru nosūtīt darba saiti:

Sveiks!
{Tavs vārds} iesaka Tev apskatīties interneta bibliotēkas Atlants.lv darbu par tēmu „Modernās komunikāciju tehnoloģijas skolās”.

Saite uz darbu:
https://www.atlants.lv/w/773884

Sūtīt

E-pasts ir nosūtīts.

Izvēlies autorizēšanās veidu

E-pasts + parole

E-pasts + parole

Norādīta nepareiza e-pasta adrese vai parole!
Ienākt

Aizmirsi paroli?

Draugiem.pase
Facebook
Twitter

Neesi reģistrējies?

Reģistrējies un saņem bez maksas!

Lai saņemtu bezmaksas darbus no Atlants.lv, ir nepieciešams reģistrēties. Tas ir vienkārši un aizņems vien dažas sekundes.

Ja Tu jau esi reģistrējies, vari vienkārši un varēsi saņemt bezmaksas darbus.

Atcelt Reģistrēties