Pievienot darbus Atzīmētie0
Darbs ir veiksmīgi atzīmēts!

Atzīmētie darbi

Skatītie0

Skatītie darbi

Grozs0
Darbs ir sekmīgi pievienots grozam!

Grozs

Reģistrēties

interneta bibliotēka
Atlants.lv bibliotēka

Izdevīgi: šodien akcijas cena!

Parastā cena:
4,49
Ietaupījums:
0,72 (16%)
Cena ar atlaidi*:
3,77
Pirkt
Identifikators:463771
Vērtējums:
Publicēts: 04.06.2010.
Valoda: Latviešu
Līmenis: Augstskolas
Literatūras saraksts: 7 vienības
Atsauces: Nav
SatursAizvērt
Nr. Sadaļas nosaukums  Lpp.
1.  Ievads    3
2.  M.Montesori biogrāfija un pedagoģiskā darbība uzskati    4
3.  M.Montesori pedagoģijas nepieciešamība pasaule    6
3.1.  Kāpēc vajadzīga M.Montesori metode?    6
3.2.  Kā strādā M.Montesori metode?    6
3.3.  Ar ko M.Montesori metodes atšķirība no pārējām metodēm?    7
3.4.  Kāpēc nepieciešama M.Montesori pedagoģija?    8
4.  Ieteikumi darbam ar M.Montesori metodi    9
4.1.  Muskuļu vingrinājumi    9
4.2.  Jūtu audzināšana    9
4.3.  Runas attīstīšana un pasaules iepazīšana    10
5.  M.Montesori pedagoģijas izpratne mūsdienu bērnudārzos    12
6.  M.Montesori metodes audzināšanas un dzīvošanas īpatnības    14
7.  Aptaujas organizēšana un rezultātu analizēšana    16
  Nobeigums un secinājumi    18
  Izmantotās literatūras saraksts    19
  Pielikumi    20
Darba fragmentsAizvērt

Ievads
„Brīvā audzināšana” idejas paudēja Marija Montesori jau 20. gs. sākumā izpelnījās lielu apbrīnu. „Brīvā audzināšanas” teorija ir humāna attieksme pret bērnu. Tā ir pret vardarbīgu attieksmi pret bērnu, kas apspiež bērna gribu, intereses un spējas. Esošais mācību process neattīsta bērna personību, bet gan otrādi-to gremdē. M. Montesori izstrādātā metodē bērnam tiek piedāvāts pēc viņa vēlēšanās nodarboties ar dažādiem didaktikas materiāliem, kas attīsta dzirdi, redzi, tausti. Skolotājs ir mācību procesa vērotājs, jo mācību procesā bērns pats atklāj savas darbības kļūdas un labo tās.
Mūsdienu skolu sistēmas uzspiež bērniem darīt konkrētos laikos konkrētas darbības un liek iegaumēt noteiktu informācijas daudzumu. ”Bērnu mājā” tiek ievēroti visi sensitīvie periodi un tādējādi bērns pats labprātīgi mācās, jo viņam nekas netiek uzspiests un no viņa neprasa konkrētā laikā apgūt konkrētas lietas. Bērns instinktīvi saprot, kad viņam kaut kas ir jāapgūst, piemēram, staigāšana. Mūsdienu sabiedrība vēlas kontrolēt visu, kas notiek, arī bērna attīstību.
Pētījuma objekts: pedagoģiskie uzskati
Pētījuma priekšmets: Marija Montesori
Darba mērķis: Izpētīt M. Montesori dzīves gājumu, pedagoģiskos uzskatus un analizēt viņas veikumu pedagoģijas vēsturē.
Darba uzdevumi:
1) iepazīties ar literatūru un informācijas avotiem par M. Montesori ieguldīto darbu pedagoģijas vēsturē ;
2) analizēt M. Montesori dzīves gājumu;
3) veikt anketēšanu dažādās vecuma grupās par M. Montesori devumu pedagoģijas vēsturē;
4) analizēt iegūtos rezultātus par M. Montesori devumu pedagoģijas vēsturē.

Autora komentārsAtvērt
Parādīt vairāk līdzīgos ...

Nosūtīt darbu e-pastā

Tavs vārds:

E-pasta adrese, uz kuru nosūtīt darba saiti:

Sveiks!
{Tavs vārds} iesaka Tev apskatīties interneta bibliotēkas Atlants.lv darbu par tēmu „Marijas Montesori pedagoģiskie uzskati”.

Saite uz darbu:
https://www.atlants.lv/w/463771

Sūtīt

E-pasts ir nosūtīts.

Izvēlies autorizēšanās veidu

E-pasts + parole

E-pasts + parole

Norādīta nepareiza e-pasta adrese vai parole!
Ienākt

Aizmirsi paroli?

Draugiem.pase
Facebook
Twitter

Neesi reģistrējies?

Reģistrējies un saņem bez maksas!

Lai saņemtu bezmaksas darbus no Atlants.lv, ir nepieciešams reģistrēties. Tas ir vienkārši un aizņems vien dažas sekundes.

Ja Tu jau esi reģistrējies, vari vienkārši un varēsi saņemt bezmaksas darbus.

Atcelt Reģistrēties