Pievienot darbus Atzīmētie0
Darbs ir veiksmīgi atzīmēts!

Atzīmētie darbi

Skatītie0

Skatītie darbi

Grozs0
Darbs ir sekmīgi pievienots grozam!

Grozs

Reģistrēties

interneta bibliotēka
Atlants.lv bibliotēka

Izdevīgi: šodien akcijas cena!

Parastā cena:
0,99
Ietaupījums:
0,16 (16%)
Cena ar atlaidi*:
0,83
Pirkt
Identifikators:542330
Autors:
Vērtējums:
Publicēts: 12.01.2010.
Valoda: Latviešu
Līmenis: Augstskolas
Literatūras saraksts: 8 vienības
Atsauces: Nav
Darba fragmentsAizvērt

Pēdējo gadu laikā gan pasaulē, gan Latvijā būtiskas izmaiņas ir notikušas visās dzīves jomās, un tās ir skārušas arī izglītības sistēmu un skolas dzīvi. Izmaiņas ekonomikā, tirgus attiecībās, kultūras dzīvē, kā arī informācijas tehnoloģiju attīstība nosaka to, ka mūsdienu sabiedrībai ir vajadzīgas radošas un vispusīgi attīstītas personības. Ir būtiski, lai skolēni izglītošanās procesā tiktu sagatavoti dzīvei mainīgajā pasaulē.
Latvijā strauji attīstās ekonomika, attīstās uzņēmējdarbība, veidojas jaunas darba vakances. Nepieciešams vairāk darba ņēmēju resursu. Strauji attīstās arī tehnoloģijas, kas atvieglo, paātrina un uzlabo darbu veikšanu, attīstās zināšanu pasaule. Tātad informācijas un zināšanu apjoms ir būtiski palielinājies, pavisam īsā laikā divkāršojies. Lai būtu iespējams apgūt jauno, nepieciešami speciālisti, kuri prastu strādāt ar jaunām iekārtām. Nepieciešami speciālisti informācijas apguves jomā, tās nodošanai tālāk sabiedrībā. Jāprot strādāt ar jaunām datorprogrammām, tās veidot, attīstīt. Šobrīd aktuāls ir jautājums, vai Latvijas skolēni spēs konkurēt Eiropas mērogā gan izglītības, gan darba jomā. Līdz ar to varam secināt, ka sabiedrībai vajadzīgi izglītoti cilvēki.
Psihologs O. Ņikiforovs atzīst, ka zināšanas un prasmes nepieciešamas, lai orientētos apkārtējā pasaulē, lai izskaidrotu un paredzētu notikumus, lai plānotu un realizētu darbību. Zināšanu un prasmju izmantošana cilvēku praktiskajā profesionālajā darbībā paredz īpašu noteikumu kopu, kas parāda, kādā veidā, kādās situācijās, ar kādu līdzekļu palīdzību un kādu mērķu sasniegšanai var tikt izmantotas tās vai citas zināšanas un prasmes. Zinātnieks norāda uz to, ka papildus zināšanām, profesionālajām prasmēm un iemaņām, erudīcijai vajadzīgs plašs redzesloks, prasme saskatīt tendences, perspektīvu. Ir svarīgi izprast mūsu darbības, dzīves jēgu.
Pedagoģe R. Andersone ir konstatējusi, ka vajadzīgs noteikts pamats zināšanu, prasmju un attieksmju tālākai attīstībai. Līdz ar to skolotāja uzdevums vairs nav sniegt noteiktu zināšanu daudzumu, bet gan palielināt skolēna lomu un līdzdalību izglītošanās procesā. Skolotāja uzdevums ir motivēt skolēnus izziņas darbībai, lai sasniegtu izvirzītos mērķus. Pedagogi un psihologi ir atzinuši, ka mācīšanās motivācija ir viens no faktoriem, kas sekmē mācību procesu visos vecuma posmos. Viņi norāda, ka, tieši pārejot no jaunākā skolas vecuma uz pusaudžu vecumu, var novērot problēmas, kas saistītas ar mācīšanās motivācijas izmaiņām. Tas izpaužas gan kā nevēlēšanās pildīt mājas darbus, gan kā konfliktsituāciju veidošanās ar skolotājiem.

Autora komentārsAtvērt
Parādīt vairāk līdzīgos ...

Nosūtīt darbu e-pastā

Tavs vārds:

E-pasta adrese, uz kuru nosūtīt darba saiti:

Sveiks!
{Tavs vārds} iesaka Tev apskatīties interneta bibliotēkas Atlants.lv darbu par tēmu „Mācīšanās motivācijas pilnveides iespējas pamatskolā”.

Saite uz darbu:
https://www.atlants.lv/w/542330

Sūtīt

E-pasts ir nosūtīts.

Izvēlies autorizēšanās veidu

E-pasts + parole

E-pasts + parole

Norādīta nepareiza e-pasta adrese vai parole!
Ienākt

Aizmirsi paroli?

Draugiem.pase
Facebook
Twitter

Neesi reģistrējies?

Reģistrējies un saņem bez maksas!

Lai saņemtu bezmaksas darbus no Atlants.lv, ir nepieciešams reģistrēties. Tas ir vienkārši un aizņems vien dažas sekundes.

Ja Tu jau esi reģistrējies, vari vienkārši un varēsi saņemt bezmaksas darbus.

Atcelt Reģistrēties