Pievienot darbus Atzīmētie0
Darbs ir veiksmīgi atzīmēts!

Atzīmētie darbi

Skatītie0

Skatītie darbi

Grozs0
Darbs ir sekmīgi pievienots grozam!

Grozs

Reģistrēties

interneta bibliotēka
Atlants.lv bibliotēka

Izdevīgi: šodien akcijas cena!

Parastā cena:
4,49
Ietaupījums:
0,58 (13%)
Cena ar atlaidi*:
3,91
Pirkt
Identifikators:688692
Autors:
Vērtējums:
Publicēts: 25.03.2009.
Valoda: Latviešu
Līmenis: Vidusskolas
Literatūras saraksts: 4 vienības
Atsauces: Nav
SatursAizvērt
Nr. Sadaļas nosaukums  Lpp.
1.  Ekskursijas kā mācību darba formas raksturojums   
2.  Ekskursija uz Sanktpēterburgu   
2.1.  Ekskursijā uz Sanktpēterburgu iegūtās informācijas un zināšanu izmantošana krievu valodas stundās   
2.2.  Ekskursijā uz Sanktpēterburgu iegūtās informācijas un zināšanu izmantošana kultūras vēsturē   
2.3.  Ekskursijā uz Sanktpēterburgu iegūtās informācijas un zināšanu izmantošana ģeogrāfijā   
3.  Ekskursijas uz Poliju, Čehiju un Austriju analīze   
4.  Aptaujas Krāslavas Valsts ģimnāzijas skolēnu vidū rezultātu analīze   
5.  Secinājumi   
6.  Izmantotā literatūra   
Darba fragmentsAizvērt

Kā var lasīt grāmatās, ekskursija ir kolektīva kādas vietas, izstādes, izrādes, muzeja u.tml. apmeklēšana. Tik vien. Vai arī – izbraukums nolūkā apmeklēt kādu vietu, pasākumu – ja tā tīk labāk. Ko nozīmē vārds “mācību” ar sešiem burtiem un trim zilbēm, kas novietotas priekšā visvarenajai “ekskursijai”, galvenās lomas tēlotājai? Īsi un skaidri – tieši to, ka skolēni (un ne tikai) tiek aicināti mācīties. Iepazīties, attīstīt savu domāšanu, atmiņu, uzmanību, savas radošās spējas, veidot un izkopt personības apziņu, gribu, sadzirdēt citu cilvēku viedokli.
Mācību ekskursijas dod iespēju iepazīt ne tikai vienam otru, bet arī plašāk izpētīt priekšmetus un parādības, kas šķiet tik tālas klases solā. Atklāt to cēloņus un savstarpējās sakarības, izdarīt objektīvākus secinājumus. Un, ja tikai tie trīs (šoferis – gids – skolotājs) autobusa priekšā ļauj, justies lepnam, jo patiesi to esi izdarījis pats.
Savā darbā skolotāji izmanto filmas, prezentācijas, patstāvīgos darbus, mājasdarbus, konkrēta materiāla apgūšanu no grāmatām. Taču nereti gadās, ka bērniem stundas neliekas aizraujošas un interesantas, konkrētāk sakot garlaicīgas. Tam par vainu, mūsuprāt, ir mācību metode, kuru izmanto skolotājs, proti, katrā nozarē agrāk vai vēlāk notiek pārmaiņas, mūsuprāt, arī mācību procesā ir vieta reformām. Lai padarītu stundu skolēniem interesantāku un saprotamāku, būtu jāsaista teorētisko daļu ar praktisko, praktiskā šajā gadījumā būtu ekskursija.
Darba mērķis: Izpētīt, kā mācību ekskursijā iegūto informāciju var izmantot mācību procesā. Darba uzdevumi: 1.Veikt ieskatu teorijā par mācību ekskursiju kā mācību metodi.
2. Noskaidrot un apkopot skolēnu domas par ekskursiju un tajā iegūtās informācijas izmantošanu mācību procesā
3. Analizēt ekskursijā uz Sanktpēterburgu iegūto zināšanu izmantošanu mācību procesā.
Darba metodes:
Teorētiskās informācijas apkopošana
Tabulu izveide
Anketēšana un iegūto datu apstrāde…

Autora komentārsAtvērt
Darbu komplekts:
IZDEVĪGI pirkt komplektā ietaupīsi −2,34 €
Materiālu komplekts Nr. 1342729
Parādīt vairāk līdzīgos ...

Nosūtīt darbu e-pastā

Tavs vārds:

E-pasta adrese, uz kuru nosūtīt darba saiti:

Sveiks!
{Tavs vārds} iesaka Tev apskatīties interneta bibliotēkas Atlants.lv darbu par tēmu „Mācību ekskursijā iegūtās informācijas izmantošanas iespējas”.

Saite uz darbu:
https://www.atlants.lv/w/688692

Sūtīt

E-pasts ir nosūtīts.

Izvēlies autorizēšanās veidu

E-pasts + parole

E-pasts + parole

Norādīta nepareiza e-pasta adrese vai parole!
Ienākt

Aizmirsi paroli?

Draugiem.pase
Facebook
Twitter

Neesi reģistrējies?

Reģistrējies un saņem bez maksas!

Lai saņemtu bezmaksas darbus no Atlants.lv, ir nepieciešams reģistrēties. Tas ir vienkārši un aizņems vien dažas sekundes.

Ja Tu jau esi reģistrējies, vari vienkārši un varēsi saņemt bezmaksas darbus.

Atcelt Reģistrēties