Pievienot darbus Atzīmētie0
Darbs ir veiksmīgi atzīmēts!

Atzīmētie darbi

Skatītie0

Skatītie darbi

Grozs0
Darbs ir sekmīgi pievienots grozam!

Grozs

Reģistrēties

interneta bibliotēka
Atlants.lv bibliotēka

Izdevīgi: šodien akcijas cena!

Parastā cena:
5,99
Ietaupījums:
1,14 (19%)
Cena ar atlaidi*:
4,85
Pirkt
Identifikators:309023
Vērtējums:
Publicēts: 23.03.2009.
Valoda: Latviešu
Līmenis: Vidusskolas
Literatūras saraksts: 7 vienības
Atsauces: Ir
SatursAizvērt
Nr. Sadaļas nosaukums  Lpp.
  Ievads   
  Teorētiskā daļa   
1.  Agrīnās bērnības vecumposma raksturojums   
1.1.  Runas attīstība   
1.2.  Simboliskā darbība   
1.3.  Uztvere, domāšana un atmiņa   
1.4.  Personības attīstība saskarsmē   
2.  Veselīgas pieķeršanās nozīme   
3.  Pieķeršanās modeļi (Pēc Dž. Boulbija)   
4.  Pieķeršanās veidi   
5.  Pieķeršanās neveidošanās iemesli   
6.  Adaptācijas periods   
7.  Kopsavilkums   
  Praktiskā daļa   
1.  Izpētes metode   
2.  Īss bērnu raksturojums   
3.  Izpētes rezultāti un analīze   
4.  Secinājumi   
  Anotācija   
  Literatūras saraksts   
Darba fragmentsAizvērt

Mūsdienās ir maz cilvēku, kas aizraujas ar matemātiku, ar teoriju, tās pētīšanu vai vienkārši interesējas tuvāk par kādu no matemātikas tēmām. Matemātika, manuprāt, nav tik grūts priekšmets, ja mācību process tiek padarīts interesantāks un mazliet neikdienišķāks, tādēļ zinātniski pētniecisko darbu izvēlējos rakstīt par teoriju pasniegšanu citiem - precīzāk par tēmu, kas man būtu pa spēkam - kvadrātnevienadības. Ar šo tēmu pirmo reizi saskāros 8.klasē, matemātikas vielas ietvaros. Tēma par kvadrātnevienādībām man iepatikās un uzskatu, ka apguvu to labā līmenī, tādēļ, tagad, mācoties 11.klasē, esmu nolēmusi pārbaudīt savas zināšanas un prasmes, iejūtoties matemātikas skolotājas lomā, mācot 9.klases skolēniem tēmu par kvadtrātnevienādībām.
Pamatojoties uz izvēlēto tēmu es izvirzīju šādu zinātniskā darba mērķi:
Mērķis: Apkopojot informāciju, novadīt matemātikas stundas 9.klases skolēniem, mācot tēmu par kvadrātnevienādībām.

Hipotēze: Padarot mācību procesu neikdienišķu un interesantāku, skolēniem rodas lielāka interese par mācību vielu.

Mana darba uzdevumi:
1.iepazīties un apkopot teorētisko literatūru par kvadrātnevienādībām;
2.novadīt stundas par kvadrātnevienādībām 9.klases skolēniem;
3.sastādīt kontroldarbu un uzdevumu risināšanas komplektu mācību stundām;
4.veikt anketēšanu 9.klases skolēnu vidū un analizēt rezultātus;

Darbs sastāv no:
teorētiskās daļas- tajā apkopota pieejamā informācija par kvadrātnevienādībam, kā arī apkopotas svarīgākās formulas un to iegūšanas veidi, lai atrisinātu kvadrātnevienādības.
praktiskās daļas- tiks sastādīts pārbaudes darbs un uzdevumu risinašanas komplekts mācību stundām, kā arī tiks izveidota aptauja un apkopota rezultātu analīze un tiks veikti secinājumi, ko es izdarīšu pēc mācību tēmas novadīšanas 9.klasei.

Uzskatu, ka darbs pārbaudīs un papildinās manas zinašanas par kvadrātnevienādībām un kvadrātvienādojumiem, kā arī tas var ieinteresēt citus skolēnus papildināt savas zināšanas matemātikā. Darbs var noderēt kā palīgmateriāls matemātikas stundās. …

Autora komentārsAtvērt
Darbu komplekts:
IZDEVĪGI pirkt komplektā ietaupīsi −3,24 €
Materiālu komplekts Nr. 1135818
Parādīt vairāk līdzīgos ...

Nosūtīt darbu e-pastā

Tavs vārds:

E-pasta adrese, uz kuru nosūtīt darba saiti:

Sveiks!
{Tavs vārds} iesaka Tev apskatīties interneta bibliotēkas Atlants.lv darbu par tēmu „Kvadrātnevienādības”.

Saite uz darbu:
https://www.atlants.lv/w/309023

Sūtīt

E-pasts ir nosūtīts.

Izvēlies autorizēšanās veidu

E-pasts + parole

E-pasts + parole

Norādīta nepareiza e-pasta adrese vai parole!
Ienākt

Aizmirsi paroli?

Draugiem.pase
Facebook
Twitter

Neesi reģistrējies?

Reģistrējies un saņem bez maksas!

Lai saņemtu bezmaksas darbus no Atlants.lv, ir nepieciešams reģistrēties. Tas ir vienkārši un aizņems vien dažas sekundes.

Ja Tu jau esi reģistrējies, vari vienkārši un varēsi saņemt bezmaksas darbus.

Atcelt Reģistrēties