Pievienot darbus Atzīmētie0
Darbs ir veiksmīgi atzīmēts!

Atzīmētie darbi

Skatītie0

Skatītie darbi

Grozs0
Darbs ir sekmīgi pievienots grozam!

Grozs

Reģistrēties

interneta bibliotēka
Atlants.lv bibliotēka

Izdevīgi: šodien akcijas cena!

Parastā cena:
4,49
Ietaupījums:
0,67 (15%)
Cena ar atlaidi*:
3,82
Pirkt
Identifikators:494282
Autors:
Vērtējums:
Publicēts: 06.03.2013.
Valoda: Latviešu
Līmenis: Augstskolas
Literatūras saraksts: 18 vienības
Atsauces: Ir
SatursAizvērt
Nr. Sadaļas nosaukums  Lpp.
  Ievads    3
1.  Pirmsskolas vecumposma bērnu attīstības raksturojums (4 - 7 gadi)    4
2.  Mācību motivācijas pamats    6
3.  Mācīšanās motīvu veidi    8
4.  Bērna mācību darbības stimulēšanas un mācību motivācijas veidošanas metodes    10
4.1.  Izziņas interešu veidošanas metodes    10
5.  Motivēšanas paņēmieni    12
6.  Novērošana    16
6.1.  Novērojuma rezultātu analīze    17
6.2.  Novērošanā gūtie secinājumi    21
  Secinājumi    22
  Izmantotā literatūra    23
Darba fragmentsAizvērt

Secinājumi
1.Pedagogs zinot bērna vecumposma attīstības īpatnības spēj pielietot
adekvātas audzināšanas un mācīšanas metodes, kā arī nodrošināt mērķtiecīgi organizētus mācību apstākļus. Līdz ar to pedagogs pratīs izvirzīt, novērtēt mācību motivācijas veidošanās uzdevumus konkrētā vecumposmā, un kādas mācīšanās motivācijas īpatnības jāveido attiecīgajā vecumposmā.
2.Mācību procesam jābūt tādam, kas vienlaicīgi izglītotu, audzinātu un
attīstītu, kam pamatā ir mācību motivācija. Līdz ar to nepieciešams noskaidrot, cik lielā mērā izvēlētais mācību saturs pakļaujas skolēna meklējuma darbībai patstāvīgi vai skolotāja vadībā.
3.Motivācija kā psiholoģiska parādība ir saistīta ar bērna aktivitātes jeb
pašdarbības principu, kas rosina bērnu aktīvi darboties, kas sevī iekļauj izziņas vai sociālos motīvus. Bērnā jārada interese, lai motīvu pamudinātu.
4.Mācību vide ir jābūt pozitīvi orientētai, jo tā veidojas bērna pozitīva
attieksme, motivācija darbībai. Mācību vide nevar pastāvēt bez materiālās bāzes, jo tā nodrošina daudzveidīgus materiālus bērna darbības virzīšanai un attīstībai jaunā pakāpē. Ļoti liela nozīme ir arī telpu vizuālajam iekārtojumam, tai jābūt darboties rosinošai un bērnam tuvai, jo tādejādi bērns tajā jutīsies komfortabli, kas norādīs, ka mācību vide ir labvēlīga.
5.Pedagogu un vecāku sadarbība ir ļoti nozīmīga bērna audzināšanas
procesā, jo tādejādi notiek mijiedarbība vienam uz otru, kā rezultātā tiek panākta abpusēju ieinteresētību skolēna personības pozitīvā attīstīšanā un labvēlīgas mācību vides veidošanā neradot traucējumus mācību motivācijas veidošanās pamatiem un attīstībai.
6.Ikvienai darbībai jāizvirza motivācijas iemesls. Tādejādi tiek noskaidrots, cik
noderīgi ir veicamie uzdevumi, kā šie uzdevumi sagatavo citu darbu vieglākai izpildei, kā arī kāpēc tie ir tik svarīgi un, kas tos padara interesantus.
7.Darba izstrādes laikā īstenoju izvirzīto mērķi ar uzdevumu izpildi.
Apstiprināju izvirzīto hipotēzi, kuras pierādīšana notika darba izstrādes gaitā.

Autora komentārsAtvērt
Darbu komplekts:
IZDEVĪGI pirkt komplektā ietaupīsi −5,42 €
Materiālu komplekts Nr. 1330406
Parādīt vairāk līdzīgos ...

Nosūtīt darbu e-pastā

Tavs vārds:

E-pasta adrese, uz kuru nosūtīt darba saiti:

Sveiks!
{Tavs vārds} iesaka Tev apskatīties interneta bibliotēkas Atlants.lv darbu par tēmu „Izziņas darbības motivācija un to ietekmējošie faktori pirmsskolā”.

Saite uz darbu:
https://www.atlants.lv/w/494282

Sūtīt

E-pasts ir nosūtīts.

Izvēlies autorizēšanās veidu

E-pasts + parole

E-pasts + parole

Norādīta nepareiza e-pasta adrese vai parole!
Ienākt

Aizmirsi paroli?

Draugiem.pase
Facebook
Twitter

Neesi reģistrējies?

Reģistrējies un saņem bez maksas!

Lai saņemtu bezmaksas darbus no Atlants.lv, ir nepieciešams reģistrēties. Tas ir vienkārši un aizņems vien dažas sekundes.

Ja Tu jau esi reģistrējies, vari vienkārši un varēsi saņemt bezmaksas darbus.

Atcelt Reģistrēties