Pievienot darbus Atzīmētie0
Darbs ir veiksmīgi atzīmēts!

Atzīmētie darbi

Skatītie0

Skatītie darbi

Grozs0
Darbs ir sekmīgi pievienots grozam!

Grozs

Reģistrēties

interneta bibliotēka
Atlants.lv bibliotēka

Izdevīgi: šodien akcijas cena!

Parastā cena:
4,49
Ietaupījums:
0,54 (12%)
Cena ar atlaidi*:
3,95
Pirkt
Identifikators:290157
Autors:
Vērtējums:
Publicēts: 05.12.2008.
Valoda: Latviešu
Līmenis: Augstskolas
Literatūras saraksts: 13 vienības
Atsauces: Ir
SatursAizvērt
Nr. Sadaļas nosaukums  Lpp.
  IEVADS   
1.  Ģimene – 3-gadīga bērna pirmā audzināšanas institūcija   
1.1.  Ģimenes funkciju raksturojums   
1.2.  Audzināšanas saturs ģimenēs   
1.3.  Audzināšanas stili ģimenē   
1.4.  3-gadīga bērna attīstības raksturojums   
1.4.1.  Psihiskā attīstība 3 gadu vecumā   
1.4.2.  Sociālā attīstība jaunākajā pirmsskolas vecumā   
1.4.3.  Fiziskā attīstība 3 gadu vecumā   
2.  Ģimenes pedagoģiskais potenciāls   
2.1.  Pirmsskolas izglītības iestāde – konsultants audzināšanas jautājumos   
2.2.  Pirmsskolas izglītības iestāde – padomdevējs audzināšanas procesā   
2.3.  Pirmsskolas izglītības iestāde – sadarbības formu veidotājs   
  Secinājumi   
  Literatūras saraksts   
Darba fragmentsAizvērt

Vecāki bieži sūrojas, ka bērni viņos neklausās un nedzird, ko viņiem saka. Bērni ir nepacietīgi, skaļāk un neatlaidīgāk viņi paziņo par savām vēlmēm.
... Te nu ir mūsu bērns. Sit kāju pret grīdu, spiedz, kliedz – uzvedas ārkārtīgi slikti. Ja viņš ir gluži vienkārši spītīgs radījums, un ja ir daudz istabu, var mēģināt viņu atstāt vienā no tām, lai nomierinās. Taču, ja viņš nav gluži vienkārši spītīgs radījums, bet gan bērns, ar kuru droši vien kaut kas ir noticis, ja jau viņš tik ļoti dusmojas, tad sliktais jāvērš labajā, nevis bērns jāsoda. Mums viņam jāpalīdz.[13;36lpp]
Šāda situācija ir ne vien neizbēgama un parasti tā ir visai saspringta.
Ko nozīmē jāpalīdz? Tas nozīmē iepazīt bērna vecumposma īpatnības, kas izpaužas rīcībā, uzvedībā, attiecībās ar cilvēkiem, un saistīti ar personības veidošanos. Jo vairāk vecāki zina par bērna personību un kā tā veidojas, jo ir vieglāk atrast problēmas risinājumu.
Tas, protams, nenozīmē, ka vecāki var paredzēt un zināt visu, par iespējamajām situācijām, bet dažkārt vienkārši grūtību pārvarēšana pilnveido ģimenes pedagoģisko darbību.
Vecāku pedagoģiskas zināšanas atklājas audzināšanas saturā. Audzināšana tā ir māksla, kura veido cilvēku. Tā nepārtraukti pilnveidojas un attīstās [1;24lpp].
Māksla audzināt pamatojas uz prasmi saskatīt un izmantot bērnu ietekmēšanai visu to attiecību daudzveidīgumu, kas veido bērnu kā personību.
Atrodoties tiešā emocionālā saskarsmē ar ģimenes locekļiem, bērns piesavinātās vērtības, kuras ir nozīmīgas viņa tuvākajiem cilvēkiem. Ģimenes pozitīvais mērķis ir palīdzēt bērnam veidoties par dzīves mīlošu, aktīvu, darbīgu personību, attīstīt savu fizisko Es, garīgo Es, sociālo Es. “ Visiem vecākiem piemīt pedagoģiskā intuīcija. …

Autora komentārsAtvērt
Darbu komplekts:
IZDEVĪGI pirkt komplektā ietaupīsi −3,20 €
Materiālu komplekts Nr. 1145076
Parādīt vairāk līdzīgos ...

Nosūtīt darbu e-pastā

Tavs vārds:

E-pasta adrese, uz kuru nosūtīt darba saiti:

Sveiks!
{Tavs vārds} iesaka Tev apskatīties interneta bibliotēkas Atlants.lv darbu par tēmu „Ģimenes pedagoģiskais potenciāls un tā pilnveidošanas iespējas”.

Saite uz darbu:
https://www.atlants.lv/w/290157

Sūtīt

E-pasts ir nosūtīts.

Izvēlies autorizēšanās veidu

E-pasts + parole

E-pasts + parole

Norādīta nepareiza e-pasta adrese vai parole!
Ienākt

Aizmirsi paroli?

Draugiem.pase
Facebook
Twitter

Neesi reģistrējies?

Reģistrējies un saņem bez maksas!

Lai saņemtu bezmaksas darbus no Atlants.lv, ir nepieciešams reģistrēties. Tas ir vienkārši un aizņems vien dažas sekundes.

Ja Tu jau esi reģistrējies, vari vienkārši un varēsi saņemt bezmaksas darbus.

Atcelt Reģistrēties