Pievienot darbus Atzīmētie0
Darbs ir veiksmīgi atzīmēts!

Atzīmētie darbi

Skatītie0

Skatītie darbi

Grozs0
Darbs ir sekmīgi pievienots grozam!

Grozs

Reģistrēties

interneta bibliotēka
Atlants.lv bibliotēka
  • Estētiskā audzināšana, estētiskās gaumes veidošanās audzināšanas procesā

     Novērtēts!

    Referāts6 Pedagoģija

Izdevīgi: šodien akcijas cena!

Parastā cena:
1,99
Ietaupījums:
0,34 (17%)
Cena ar atlaidi*:
1,65
Pirkt
Identifikators:923985
Autors:
Vērtējums:
Publicēts: 23.04.2007.
Valoda: Latviešu
Līmenis: Augstskolas
Literatūras saraksts: 4 vienības
Atsauces: Ir
SatursAizvērt
Nr. Sadaļas nosaukums  Lpp.
1.  Ievads    3
2.  Estētiskās gaumes veidošana    5
2.1.  Estētiskie ideāli    5
2.2.  Skaistā būtības izpratne    6
2.3.  Estētiskās apziņas izveidošana skolēnos    6
3.  Estētiskās audzināšanas jēdziens līdzekļi un uzdevumi    8
4.  Mākslas nozīme cilvēka dzīvē    10
4.1.  Tēls    10
5.  Secinājumi    12
Darba fragmentsAizvērt

1. IEVADS
„Laba estētiskā gaume nozīmē
spēju gūt baudu no patiesi skaistā,
nepieciešamība saskatīt un radīt skaisto
sadzīvē, uzvedībā, mākslā.”
( Z. Rubene )




Estētika – filozofiska zinātne par estētisko dabā, sabiedrībā, par materiālo un garīgo darbību, par kopējiem jaunrades principiem pēc skaistuma likumiem, par attīstības likumsakarībām un estētiskās apziņas funkcionēšanu, tai skaitā arī mākslas kā specifiskas dzīves attēlošanas formu. [6 ; 3]
Plaši izplatīts vēl viens formulējums: estētika – zinātne par skaisto. Ekskurss estētikas vēsturē rāda, ka skaistais ir centrālā tēma, ar kuru ir saistīti visi strīdi vairāk nekā divu tūkstošu gadu ilgā estētikas attīstības ceļā. [7;3]
Estētika kā zinātne attīstās. Ilgstošais estētiskās domas tapšanas un attīstības process vienmēr bijis atkarīgs no ekonomiskiem un sociāli politiskiem faktoriem, no sociālo grupu pasaules uzskatu atšķirībām, no mākslinieciskās prakses, no filozofisko teoriju rakstura, kuras ietekmēja daudzu estētisko atzinumu formēšanu, no mākslas zinātnes attīstības līmeņa, no mākslas teorijas un mākslas vēstures, no mākslinieciskās kritikas utt.[ 7,8;3]
Mākslinieciskā darbība attīsta jebkuras nozares radošam darbam nepieciešamo tēlaino, asociatīvo domāšanu, radošo iztēli, novērošanas spējas un uztveres asumu. [3;1]
Es strādāju skolā – mācu bērniem tautiskās dejas. No pirmās klases cenšos skolēnos ieaudzināt mīlestību uz deju. Piedaloties koncertos mācāmies vērtēt citus un pamanīt savas kļūdas. Priecāties par labi padarītu darbu, ja esam novērtēti. Ļoti nopietna attieksme tiek veidota kolektīvos par tautas tērpa valkāšanas kultūru un cieņu pret to. Bērni māk novērtēt tautas tērpa krāšņumu un rakstu dažādību. Tas nav panākams vienā dienā. Tā ir skolotāju, vecāku un bērnu kopīgi ieguldīts darbs. Mēs viens no otra mācāmies un rezultāts neizpaliek.

Autora komentārsAtvērt
Darbu komplekts:
IZDEVĪGI pirkt komplektā ietaupīsi −3,53 €
Materiālu komplekts Nr. 1177260
Parādīt vairāk līdzīgos ...

Nosūtīt darbu e-pastā

Tavs vārds:

E-pasta adrese, uz kuru nosūtīt darba saiti:

Sveiks!
{Tavs vārds} iesaka Tev apskatīties interneta bibliotēkas Atlants.lv darbu par tēmu „Estētiskā audzināšana, estētiskās gaumes veidošanās audzināšanas procesā”.

Saite uz darbu:
https://www.atlants.lv/w/923985

Sūtīt

E-pasts ir nosūtīts.

Izvēlies autorizēšanās veidu

E-pasts + parole

E-pasts + parole

Norādīta nepareiza e-pasta adrese vai parole!
Ienākt

Aizmirsi paroli?

Draugiem.pase
Facebook
Twitter

Neesi reģistrējies?

Reģistrējies un saņem bez maksas!

Lai saņemtu bezmaksas darbus no Atlants.lv, ir nepieciešams reģistrēties. Tas ir vienkārši un aizņems vien dažas sekundes.

Ja Tu jau esi reģistrējies, vari vienkārši un varēsi saņemt bezmaksas darbus.

Atcelt Reģistrēties