Pievienot darbus Atzīmētie0
Darbs ir veiksmīgi atzīmēts!

Atzīmētie darbi

Skatītie0

Skatītie darbi

Grozs0
Darbs ir sekmīgi pievienots grozam!

Grozs

Reģistrēties

interneta bibliotēka
Atlants.lv bibliotēka

Izdevīgi: šodien akcijas cena!

Parastā cena:
1,99
Ietaupījums:
0,22 (11%)
Cena ar atlaidi*:
1,77
Pirkt
Identifikators:531933
Autors:
Vērtējums:
Publicēts: 01.11.2008.
Valoda: Latviešu
Līmenis: Augstskolas
Literatūras saraksts: 3 vienības
Atsauces: Ir
SatursAizvērt
Nr. Sadaļas nosaukums  Lpp.
  Ievads    3
  Diskusiju metode    4
  Diskusijām ir vairākas priekšrocības    4
  Diskusijas metodes īstenošana var tikt apgrūtināta, ja    5
  Par labu diskusiju var atzīt tādu    5
  Daži autori uzsver, kas nav diskusija    5
  Lai diskusija sasniegtu mērķi, tai jāatbilst šādiem principiem    6
  Diskusijas galvenie uzdevumi ir četri    7
  No šiem uzdevumiem izriet diskusijas kā mācību metodes priekšrocības    7
  Secinājumi    9
  Literatūras saraksts    10
Darba fragmentsAizvērt

Savu darbu es izvēlējos rakstīt par diskusiju metodi mācību procesā, jo ar šo metodi man pašam praktiski nācās tikai saskarties augstskolā. Līdz tam bija tikai lekcijas, kurās skolotājs nolasīja vai izstāstīja stundas tēmu, uzdeva jautājumus un sagaidīja konkrētas atbildes. Augstskolā ar diskusiju metodi man praktiski nācās kā mācību metodi saskarties pirmo reizi. Šo metodi izmantot Latvijā sāka pavisam nesen un līdz ar to tā ir visai jauna metode. Šīs metodes būtība, manuprāt, ir ļoti veiksmīga un caur šo metodi var realizēt ļoti daudz dažādu uzdevumu tieši mācību procesā. Es nedaudz vairāk iedziļināšos kas ir un kas nav diskusija, kādi ir tās plusi un mīnusi, ko tā sniedz, kādi ir diskusijas uzdevumi
Rakstot darbu izmantošu trīs literatūras avotus: N.L.Geidžs, D.C.Berliners ‘’Pedagoģiskā psiholoģija’’, A.Baldiņš, A.Raževa ‘’Skolas un ģimenes sadarbība’’ un I.M.Lubana ‘’Mācoties darot’’.
Lekcijas metodes (vai skolotāja runai, skolotāja dominētās mācības utt.) kritika jau sen likusi pedagogiem domāt par mazu grupu mācīšanas iespējam un priekšrocībām. Tā ir pieeja, kurā audzēknim ir iespēja runāt ar otru un uzklausīt atbildi. Arī pārējie var ielaistīties diskusijā. Skolotājs parasti pārlūko visu komplekso mijiedarbību, vajadzības gadījumos darbodamies kā vadītājs, padomdevējs, iniciators, apkopotājs un strīdu šķīrējs.…

Autora komentārsAtvērt
Parādīt vairāk līdzīgos ...

Nosūtīt darbu e-pastā

Tavs vārds:

E-pasta adrese, uz kuru nosūtīt darba saiti:

Sveiks!
{Tavs vārds} iesaka Tev apskatīties interneta bibliotēkas Atlants.lv darbu par tēmu „Diskusijas metode mācību procesā”.

Saite uz darbu:
https://www.atlants.lv/w/531933

Sūtīt

E-pasts ir nosūtīts.

Izvēlies autorizēšanās veidu

E-pasts + parole

E-pasts + parole

Norādīta nepareiza e-pasta adrese vai parole!
Ienākt

Aizmirsi paroli?

Draugiem.pase
Facebook
Twitter

Neesi reģistrējies?

Reģistrējies un saņem bez maksas!

Lai saņemtu bezmaksas darbus no Atlants.lv, ir nepieciešams reģistrēties. Tas ir vienkārši un aizņems vien dažas sekundes.

Ja Tu jau esi reģistrējies, vari vienkārši un varēsi saņemt bezmaksas darbus.

Atcelt Reģistrēties