Pievienot darbus Atzīmētie0
Darbs ir veiksmīgi atzīmēts!

Atzīmētie darbi

Skatītie0

Skatītie darbi

Grozs0
Darbs ir sekmīgi pievienots grozam!

Grozs

Reģistrēties

interneta bibliotēka
Atlants.lv bibliotēka

Izdevīgi: šodien akcijas cena!

Parastā cena:
4,99
Ietaupījums:
0,55 (11%)
Cena ar atlaidi*:
4,44
Pirkt
Identifikators:167719
Autors:
Vērtējums:
Publicēts: 26.03.2009.
Valoda: Latviešu
Līmenis: Augstskolas
Literatūras saraksts: 8 vienības
Atsauces: Nav
Laikposms: 2003.g. - 2003.g.
SatursAizvērt
Nr. Sadaļas nosaukums  Lpp.
  ANOTĀCIJA    2
  IEVADS    4
1.  PUSAUDŽU UN JAUNIEŠU PSIHOLOĢIJAS ĪPATNĪBAS    8
2.  AUDZĒKŅU VĒRTĪBAS UN MOTIVĀCIJA    16
3.  STATISTIKAS DATI PAR ATSKAITĪTO AUDZĒKŅU SKAITU RĪGAS VALSTS TEHNIKUMĀ 2002. UN 2003. GADOS    21
3.1.  “Profesionālās izglītības iestādes pārskats par 2002. gadu” un tā analīze    21
3.2.  “Profesionālās izglītības iestādes pārskats par 2003. gadu” un tā analīze    25
3.3.  Statistikas datu salīdzinājums par audzēkņu kontingenta izmaiņām 2002. un 2003.gados RVT    29
  NOBEIGUMS    31
  IZMANTOTIE INFORMĀCIJAS AVOTI    33
Darba fragmentsAizvērt

Mūsdienās ļoti aktuāla problēma vidējās profesionālajās mācību iestādēs ir audzēkņu skaita saglabāšana, jo pastāv augsta konkurence kopējā profesiju apmācības tirgū, arvien aug prasības, tiek ieviestas jaunas normas un standarti. Daudzi jauninājumi un pārmaiņas profesionālajā izglītības tirgū gaidāmas arī ar ilgi gaidīto Latvijas iestāšanos Eiropas Savienībā, kas paver arī plašas perspektīvas audzēkņiem iegūt izglītību ne tikai Latvijā, bet arī citās Eiropas valstīs.
Rīgas Valsts tehnikums (RVT) piedāvā profesiju apgūšanu, pēc kurām kopējā tirgū ir ļoti liels pieprasījums – „Informācijas tehnoloģijas”, „Saimnieciskās darbības uzskaite, kontrole un analīze”, „Iestāžu darba organizācija un vadība”, „Komerczinības” un „Autotransports”, bet piedāvā arī tādas profesijas, pēc kurām pieprasījums ir zems – „Ķīmijas tehnoloģija”, „Kokapstrādes tehnoloģija” un „Metālapstrāde”, jo pārsvarā mūsu valstī nav attīstītas šīs darbības sfēras. No pagājušā gada septembra piedāvāto profesiju klāstu ir papildinājusi arī tāda specialitāte kā „Elektromontāža un elektromehānika”. Reflektantiem, kuri neiztur iestājpārbaudījumu no valsts budžeta finansētajās specialitātēs, piedāvājam apmācību maksas grupās.
Daudzi audzēkņi pēc pamatskolas izvēlas profesiju, kura ir „modē”, vecāku pamudināti vai atnāk līdz draugam vai draudzenei, neapzinoties, ko tieši var iegūt mācoties šo profesiju. Daudzi audzēkņi neiztur konkursu pieprasītajās profesijās, kurās ir liels konkurss, un uzsāk mācības tajās, kurās nav konkursa, bet par kurām nav arī intereses.
Kā rāda statistika un mana personīgā pieredze pārsvarā šo iemeslu dēļ pēc kāda laika audzēkņi saprot, ka nav atbilstoši savām interesēm izvēlējušies profesiju, un rodas dažāda veida problēmas – neattaisnoti mācību stundu kavējumi, nesekmība un kā rezultāts – atskaitīšana no tehnikuma. Liela problēma ir arī vecāku maksātnespēja, ar kuru tieši pēdējos gados bieži saskaramies maksas grupās, kad audzēknis ir spiests aiziet strādāt sarežģītu ģimenes apstākļu dēļ, bet šī situācija ir atrisināma, audzēkni, ja viņš labi mācās var pārcelt uz budžeta grupu, un viņš var turpināt mācības izvēlētajā profesijā.
Tomēr droši varu teikt, ka pēdējos gados arvien vairāk ir sastopami tādi jaunieši, kuri atnākot uz tehnikumu jau konkrēti zina, ko viņi grib panākt, kādas ir viņu vērtības un mērķi.
Savam darbam šādu tēmu izvēlējos tādēļ, ka saskaros ar šiem jautājumiem ikdienā – 10 gadus strādāju Rīgas Valsts tehnikuma mācību daļā par mācību daļas speciālisti un 7 gadus arī kā skolotāja – mācu ekonomiskos priekšmetus – „Ekonomika”, „Finanses un kredīts” un „Nodokļi un nodevas”. Šis darbs ir kā turpinājums pagājušā gada kvalifikācijas projektam, jo gribu to pilnveidot un sīkāk izpētīt un apkopot faktorus, kuri ietekmē audzēkņu „nemācīšanos”, pamatojoties gan uz teorētiskiem faktiem, gan uz praktiskiem – no pašas pieredzes un no statistikas datiem.
Runājot ar audzēkņiem, pamatojoties uz pieredzi un statistikas datiem, varu secināt, ka atskaitīšanas iemeslu pamats, t.i., ka audzēkņi paši aiziet no tehnikuma vai tos atskaita, ir pedagoģiska un psiholoģiska rakstura vai arī motivācijas trūkums mācīties, tas, ka audzēkņi neapzinās savas vērtības, un līdz ar to nevar noformulēt savus mērķus. Un, ja rodas šāda situācija, kā palīgam blakus ir jābūt vai nu vecākiem, pedagogiem vai psihologam. …

Darbu komplekts:
IZDEVĪGI pirkt komplektā ietaupīsi −5,89 €
Materiālu komplekts Nr. 1133321
Parādīt vairāk līdzīgos ...

Nosūtīt darbu e-pastā

Tavs vārds:

E-pasta adrese, uz kuru nosūtīt darba saiti:

Sveiks!
{Tavs vārds} iesaka Tev apskatīties interneta bibliotēkas Atlants.lv darbu par tēmu „Audzēkņu atskaitīšanas problēmas analīze Rīgas Valsts tehnikumā”.

Saite uz darbu:
https://www.atlants.lv/w/167719

Sūtīt

E-pasts ir nosūtīts.

Izvēlies autorizēšanās veidu

E-pasts + parole

E-pasts + parole

Norādīta nepareiza e-pasta adrese vai parole!
Ienākt

Aizmirsi paroli?

Draugiem.pase
Facebook
Twitter

Neesi reģistrējies?

Reģistrējies un saņem bez maksas!

Lai saņemtu bezmaksas darbus no Atlants.lv, ir nepieciešams reģistrēties. Tas ir vienkārši un aizņems vien dažas sekundes.

Ja Tu jau esi reģistrējies, vari vienkārši un varēsi saņemt bezmaksas darbus.

Atcelt Reģistrēties