Pievienot darbus Atzīmētie0
Darbs ir veiksmīgi atzīmēts!

Atzīmētie darbi

Skatītie0

Skatītie darbi

Grozs0
Darbs ir sekmīgi pievienots grozam!

Grozs

Reģistrēties

interneta bibliotēka
Atlants.lv bibliotēka

Izdevīgi: šodien akcijas cena!

Parastā cena:
6,99
Ietaupījums:
1,33 (19%)
Cena ar atlaidi*:
5,66
Pirkt
Identifikators:922286
Autors:
Vērtējums:
Publicēts: 20.04.2010.
Valoda: Latviešu
Līmenis: Augstskolas
Literatūras saraksts: Nav
Atsauces: Nav
SatursAizvērt
Nr. Sadaļas nosaukums  Lpp.
  I.uzdevums    3
  Psihodiagnostikas metodiku atlase    4
  Atmiņa    4
  Atmiņas pārbaude    6
  I.tests – “Īslaicīgās dzirdes atmiņas apjoma mērīšana”    6
  II.tests – “Īslaicīgas redzes atmiņas apjoma mērīšana”    7
  III. tests – “Atmiņas tipa izpētes tests”    10
  Uzmanība    12
  Metodikas uzmanības pārbaudei    13
  I.tests – “Uzmanības līmeņa izpēte 3 – 4 klašu skolēniem”    13
  II.tests – “ Tuluza – Pjerona tests” (uzmanības īpašību pētīšana)    14
  Domāšana    16
  Metodikas domāšanas pārbaudei    17
  I.tests – “Jēdzienu izslēgšanas tests”    18
  II.tests – Domāšanas ātruma izpēte    19
  II.uzdevums    21
  Novērošanas protokoli    21
  Skolēnu psiholoģiskie raksturojumi    37
  LIDO – Z    37
  SABO – Z    39
  MANA – M    42
  KAMA –M    43
  NOMA – M    45
  SILA –M    47
  MONO – M    49
  ALON –Z    51
  INID –Z    52
  ARGO –Z    54
  LANA –M    56
  SIBI –Z    58
  Secinājumi    60
  Prakses darba pašvērtējums    61
  Pielikumi ( novērojumu protokoli 10gb.)    63
Darba fragmentsAizvērt

Atmiņa ir viens no augstākajiem izziņas procesiem – spēja saglabāt un atcerēties iepriekšējo pieredzi ar iegaumēšanas, saglabāšanas un reproducēšanas palīdzību. Psiholoģijā atmiņu pieskaita pie to psihisko procesu kategorijas, kas piedalās jebkuru citu psihisko aktu nodrošināšanā, uzturot to veselumu. Atmiņa savieno subjekta pagātni, tagadni un nākotni, un tai ir svarīga loma izziņas, attīstības un mācību procesos. Atmiņas pamatā ir nervu sistēmas spēja saglabāt informāciju, pateicoties noteiktām pārmaiņām nervu šķiedrās, atbildot uz iedarbību. Tas var irpausties vai nu atsevišķu neironu un to kopumu elektroniskās aktivitātes pārmaiņās, vai arī šķiedru bioķīmiskās pārmaiņās molekulārā līmenī (DNK, RNK un citu struktūru). Atmiņas procesi norisinās ar galvas smadzeņu dažādu struktūru palīdzību. Piemērām, kreisā smadzeņu puslode parasti ir saistīta ar diskrētas zīmju informācijas ( vārdiski loģiskās, verbālās informācijas) apstrādi un saglabāšanu, bet labā puslode – ar analogu tēlu (telpiskās) informācijas apstrādi un glābāšanu.
Atmiņas veidi: 1.atkarībā nosaglabāšanas ilguma
sensora atmiņa (informācijas saglabāšanas ilgums 0.2-0.8 sek.), īslaicīga atmiņa (informācijas saglabāšanas ilgums 2-8 min.),
ilgstoša atmiņa (informācija saglabājas arī pēc divām stundām).
operatīva atmiņa – tā īr spēja vajadzīgā brīdī no ātmiņas izsaukt to informāciju, kas ir nepieciešama konkrēta uzdevuma izpildei. Stresa stāvoklī operatīva atmiņa izmainās atkarīgi no cilvēka tipa, domāšanas veida (kreisas vai labas smadzeņu puslodes domāšana).
2.atkarībā no iegaumējamas informācijas rakstura
tēlaina atmiņa ( vadošie uztveres veidi: redzes, dzirdes un ķinestēziskais), emocionāla atmiņa – tā ir cilvēka spēja uztvert, iegaumēt un saglabāt noskaņojumus, emocionālus stavokļus (laba smadzeņu puslode),
kustību atmiņa – tā ir spēja reproducēt kustības un darbības, verbāli-loģiska atmiņa – tā ir spēja reproducēt vārdos uztvērto informāciju.
3.atkarībā no iegaumēšanas rakstura – mehāniska atmiņa un apjēgta atmiņa (balstās uz asociācijām).
4.Atkarībā no mērķā:
netīša – implicitā atmiņā: atmiņas veids, kas nav balstīts uz iepriekš nodomātu iegaumēšanu un parādās darbībā un rīcībā;
tīša – eksplicitā atmiņa: atmiņas veids, kas balstīts uz patvaļīgu (tīšu, tādu, kas prasa no cilvēka apzinātu piepūli) iegaumēšanu vai pieredzes atkārtošanu.
Atmiņas procesi:
iegaumēšana,
saglabāšana,
reproducēšana
aizmiršana.

Atmiņas pārbaude

I.testu – “Īslaicīgas dzirdes atmiņas pārbaudes testu” ņēmu no A.Vorobjova grāmatas “Vispārīgā psiholoģija”, izdota rīgā 2000.gadā, izdevniecībā “Izglītības soļi”.
II.testu – “Īslaicīgās redzes atmiņas pārbaudes testu” ņēmu no L.A.Jasjukova grāmatas “Методика определения готовности к школе”, izdota Sankt-Pēterburgā, 1999.gadā, ГП “ИМАТОН”.
III.testu – “Atmiņas tipa izpētes testu” ņēmu no grāmatas “Психологические тесты под редакцией А.А.Карелина”, kas izdota Maskavā, izdevniecībā “Гуманитарный издательский центр Владос”, 1999. Gadā, 33. – 34.lpp.…

Autora komentārsAtvērt
Parādīt vairāk līdzīgos ...

Nosūtīt darbu e-pastā

Tavs vārds:

E-pasta adrese, uz kuru nosūtīt darba saiti:

Sveiks!
{Tavs vārds} iesaka Tev apskatīties interneta bibliotēkas Atlants.lv darbu par tēmu „Psiholoģiskās izpētes prakses atskaite”.

Saite uz darbu:
https://www.atlants.lv/w/922286

Sūtīt

E-pasts ir nosūtīts.

Izvēlies autorizēšanās veidu

E-pasts + parole

E-pasts + parole

Norādīta nepareiza e-pasta adrese vai parole!
Ienākt

Aizmirsi paroli?

Draugiem.pase
Facebook
Twitter

Neesi reģistrējies?

Reģistrējies un saņem bez maksas!

Lai saņemtu bezmaksas darbus no Atlants.lv, ir nepieciešams reģistrēties. Tas ir vienkārši un aizņems vien dažas sekundes.

Ja Tu jau esi reģistrējies, vari vienkārši un varēsi saņemt bezmaksas darbus.

Atcelt Reģistrēties