Pievienot darbus Atzīmētie0
Darbs ir veiksmīgi atzīmēts!

Atzīmētie darbi

Skatītie0

Skatītie darbi

Grozs0
Darbs ir sekmīgi pievienots grozam!

Grozs

Reģistrēties

interneta bibliotēka
Atlants.lv bibliotēka

Izdevīgi: šodien akcijas cena!

Parastā cena:
3,99
Ietaupījums:
0,72 (18%)
Cena ar atlaidi*:
3,27
Pirkt
Identifikators:848352
Vērtējums:
Publicēts: 22.01.2016.
Valoda: Latviešu
Līmenis: Augstskolas
Literatūras saraksts: Nav
Atsauces: Nav
SatursAizvērt
Nr. Sadaļas nosaukums  Lpp.
  Ievads    3
  PII „Dzirnaviņas” raksturojums    4
  Mācību programmas analīze    5
  Bērna personības attīstības analīze fiziskajā, psihiskajā un sociālajā jomā    7
  Bērnu personības attīstības jomu izpētes rezultāti    8
  Fiziskā attīstības joma    8
  Socialā attīstības joma    9
  Emocionālā attīstības joma    10
  Intelektuālā attīstības joma    11
  Garīgā attīstības joma    12
  Izvirzītie uzdevumi bērna personības attīstību fiziskajā, emocionālajā, garīgajā, psihiskajā un sociālajā jomā    13
  Izstrādāt īstenošanas plānojumu nedēļai    14
  Nedēļas tēma: Kas palīdzēs? (spec. Profesijas, transports)    14
  Nedēļas tēma: Laimīgs un vesels    15
  Atspoguļot vienas dienas izvērstu plānojumu katrai nedēļai    16
  9.01.15. Piektdiena    16
  15.01.15. ceturtdiena    20
  Pedagoģiskās darbības pašanalīze    24
  Pielikums    25
Darba fragmentsAizvērt

Pedagoģiskās darbības pašanalīze
Strādājot šīs divas nedēļas vecākajā vecuma grupā, nepamanīju kā paskrien laiks. Bērni ir ļoti aktīvi un paši mēģina iekustināt uz dažādām aktivitātēm. Tā kā grupiņā ir pārsvarā zēni, tad bija diezgan grūti viņus pierunāt uz dažādām aktivitātēm, kuras neizraisa lielu troksni, jo mūsdienu bērniem patīk liels tracis un troksnis.
Salīdzinot savu pieredzi ar jaunāko bērnu vecumu, varu secināt, ka lielākie bērni ir daudz aktīvāki, ar lielāku darba pieredzi, spēj ļoti pārsteigt ar savām izdarībām. Strādājot šajā grupiņā nācās izmantot vairākas grāmatas, lai veiksmīgi tiktu galā ar visiem uzdevumiem.
Savā darbā ar bērniem izmantoju pēc iespējas vairāk pozitīvu stimulu, lai aktivizētu bērnu darbību. Bērnu ieinteresēšanai nodarbībā izmantoju pārsteiguma momentus, emocionālos tēlus. Savukārt bērnu motivācijai galvenokārt izmantoju iedrošinājumus, uzmundrinājumus, uzslavas u.c. motivējošus faktorus. Strādājot, visvairāk patīk darboties ar visiem bērniem kopā, reti izmantoju apakšgrupu darbus.
Guvu lielu pieredzi, kā iesaistīt valodas tēmu gandrīz katrā nodarbībā. Katru dienu visādos darbos tika iesaistīts nedēļas burts. Pat rotaļās guvu lielu pieredzi, kā veiksmīgi iesaistīt dažādas skaņas.
Uzskatu, ka katram bērnam ir vajadzīga sava pieeja. Centos arī pievērsties katram bērnam savādāk, lai palīdzētu, izprastu viņu. Strādāt grupiņā, kurā dominē zēnu pārsvars ir diezgan smagi. Puišiem patīk uzspēlēt „kariņu”, vienmēr ir jāspēj noķert īstais brīdis, lai neaizietu par tālu.

Autora komentārsAtvērt
Darbu komplekts:
IZDEVĪGI pirkt komplektā ietaupīsi −6,84 €
Materiālu komplekts Nr. 1351820
Parādīt vairāk līdzīgos ...

Nosūtīt darbu e-pastā

Tavs vārds:

E-pasta adrese, uz kuru nosūtīt darba saiti:

Sveiks!
{Tavs vārds} iesaka Tev apskatīties interneta bibliotēkas Atlants.lv darbu par tēmu „Prakse pirmsskolā”.

Saite uz darbu:
https://www.atlants.lv/w/848352

Sūtīt

E-pasts ir nosūtīts.

Izvēlies autorizēšanās veidu

E-pasts + parole

E-pasts + parole

Norādīta nepareiza e-pasta adrese vai parole!
Ienākt

Aizmirsi paroli?

Draugiem.pase
Facebook
Twitter

Neesi reģistrējies?

Reģistrējies un saņem bez maksas!

Lai saņemtu bezmaksas darbus no Atlants.lv, ir nepieciešams reģistrēties. Tas ir vienkārši un aizņems vien dažas sekundes.

Ja Tu jau esi reģistrējies, vari vienkārši un varēsi saņemt bezmaksas darbus.

Atcelt Reģistrēties