Pašdarinātu rotaļmateriālu izmantošana 1,5-3 gadīgu bērnu sensorās attīstības veicināšanai

Secinājumi
1. Sensorā audzināšana ir bērna dzīves galvenā sastāvdaļa personības veidošanās procesā.
2. Agrās bērnības periods ir uzskatāms par veiksmīgu periodu bērna sensorajā attīstībā, jo šajā laikā bērns intensīvi iepazīst apkārtni, atdarinot pieaugušo rīcību un gūstot personīgo pieredzi.
3. Bērns apkārtējo pasauli iepazīst caur maņām, tāpēc pašdarinātam rotaļmateriālam ir liela nozīme bērna sensorajā attīstībā.
4. Rotaļa ir svarīga pirmsskolas izglītības procesa sastāvdaļa, jo tā veicina bērnu aktīvu darbību un sekmē bērna attīstības izaugsmi.
5. Ar pašdarināto rotaļmateriālu palīdzību bērns vingrina roku un pirkstu sīko muskulatūru, kas ir svarīga bērna valodas un runas attīstībā.
6. Rotaļās ar pašdarinātiem rotaļmateriāliem bērns apmierina savas vajadzības pēc fiziskās aktivitātes, pēc priekšmetu izzināšanas, saskarsmes, ar nosacījumu, ka rotaļmateriāls izraudzīts atbilstoši bērna personības attīstības pakāpei.
7. Rotaļa bērnu attīsta kopveselumā un ir viena no pārejas formām uz bērnu produktīvo darbību, kas ir svarīga bērna pašattīstības sekmēšanai.
8. Mērķtiecīgi izmantojot izveidotu pašdarināto rotaļmateriālu, bērnam darbošanās procesā uzkrājas sensorā pieredze.
9. Balstoties uz uzkrāto sensoro pieredzi, bērnam pilnveidojas un nostiprinās intelektuālā izaugsme - uztvere, atmiņa, domāšana, iztēle.
10. Izmantojamo materiālu klāsts ir pietiekami plašs, un no viena un tā paša materiāla var pagatavot dažādus bērnu attīstošus rotaļmateriālus, kas bērnam nodrošina iespēju mācīties.
11. Jo vairāk vecāki piedalīsies bērna rotaļās, veicinot bērna sensoro attīstību, jo mazāk būs bērni ar valodas traucējumiem.
12. Kā liecina pirmsskolas izglītības skolotāju aptaujas rezultāti, vairums pirmsskolas izglītības skolotājas savai grupai darina rotaļmateriālus, kas ir mērķtiecīgs un radošs darba process.
…