Stundas (nodarbības) īss konspektīvs izklāsts:
1. stunda. Skolotāja kopā ar skolēniem atkārto no iepriekšējām nodarbībām jau zināmos jēdzienus: Kas ir gaismas avots? Kā izpaužas gaismas atstarošanās? Kas vislabāk atstaro gaismu? Kas ir atspulgs un kur to var saskatīt? Skolēni paņem katrs vienu spoguli un, strādājot pārī, noskaidro tā uzbūvi (stikls, spoža metāla kārtiņa,
ietvars). Skolotāja paziņo, ka spoguļu valstībā viss notiek pēc stingriem likumiem.
Skolēni tiek aicināti pieņemt paliktni ar darba lapu, pildspalvu un doties uz spoguļu valstību (klasē pie sienas ir nolikti vairāki spoguļi). Praktiski darbojoties, tiek atklāts 1. spoguļu valstības likums: spogulī attēla kreisā un labā puse ir samainītas vietām.
Darba lapās skolēniem jāizlasa teikums, jāpasaka, kas tur rakstīts, kā samainīti burti, kā sauc šādu rakstu? (spoguļraksts). Skolēniem tiek paskaidrots, ka rakstam šāds nosaukums ir tāpēc, ka to lasa ar spoguļa palīdzību. Bērni atbild uz jautājumiem, kur var izmantot spoguļus. Praktiski darbojoties, tiek atklāts 2. likums: attēls spogulī ir tādā pašā attālumā kādā atrodas priekšmets spoguļa priekšā. Atgriežoties klasē, uz tāfeles ir burti, kas jānovieto spoguļattēlā.
2. stunda. Stundas sākumā atkārto to, kas noskaidrots 1. stundā. Tiek demonstrēts attēls ar ātrās palīdzības auto (uzraksts uz tās ir spoguļrakstā, jo šoferim, skatoties spogulī, jāsalasa uzrakstītais). Skolēniem 15 minūšu laikā jāveic 3 uzdevumi, izmantojot spoguļrakstu, spoguli. Pārrunā secinājumus un izmantotos spoguļu
valstības likumus. Diskusija par tēmu: „Kur izmanto spoguļus?” Skolotāja demonstrē spoguļbumbu. Pastāsta, no kā tā sastāv, kur izmanto. Trīs minūšu laikā katram
jāsacer piecrinde par spoguli. Skolotāja nolasa pašas sacerēto piecrindi. Skolēni, kuri to vēlas, var nolasīt savas piecrindes klasesbiedriem. Stundas beigās visi kopā pārrunā, ko atkārtojuši, ko jaunu uzzinājuši, kas sagādājis grūtības utt.…
