Sistēmas struktūras modelēšana. Ekonomikas un vadības procesu sistemātiskās analīzes pieeja

Выводы и предложения
В данном реферате рассматривались теоретические основы системного анализа экономических и управленческих процессов и были выделены следующие выводы:
1) Экономико-математическое моделирование применяется с широкой сфере деятельности, в свою очередь, в сфере управления экономико-математическое моделирование является важнейшим инструментом, позволяющим принимать финансово выгодные решения.
2) Системный анализ является неотъемлемой частью организационного проектирования и направлен на совершенствование, развитие, перестройку организационных систем управления, построение структур управления организациями, внедрение организационных нововведений.
3) Выделяют 5 этапов системного анализа, суть которых сводится к постановке проблемы, анализу структуры проблемы, оценке ресурсов для решения проблемы, отбору альтернатив, а также прогнозу и анализу будущих условий развития системы.
4) В процессе подготовки и принятия решений часто используют имитационные модели и системы. Имитационная система - это совокупность моделей, имитирующих протекание изучаемого процесса, объединенная со специальной системой вспомогательных программ.
Задача управления, как текущей деятельностью, так и ее развитием, неразрывно связана как с совершенствованием производственно-технологической базы, так и системы управления. Повысить эффективность деятельности организации можно за счет:
рационального поведения организации по отношению к внешней среде (формирования ценовой политики, состава и характеристик выпускаемой продукции, ее обновления, планирования финансовой деятельности);
применения более производительного оборудования, совершенных технологических процессов, прогрессивных материалов, т. е. формирования инвестиционной политики, рационального распределения затрат с учетом прогнозируемых результатов будущей деятельности;
воздействия на поведение людей, участвующих в процессах производства и управления, т. е. создания системы стимулирования.
…