Pievienot darbus Atzīmētie0
Darbs ir veiksmīgi atzīmēts!

Atzīmētie darbi

Skatītie0

Skatītie darbi

Grozs0
Darbs ir sekmīgi pievienots grozam!

Grozs

Reģistrēties

interneta bibliotēka
Atlants.lv bibliotēka
Akcijas un īpašie piedāvājumi 2 Atvērt
6,49 € Ielikt grozā
Gribi lētāk?
Identifikators:841108
 
Autors:
Vērtējums:
Publicēts: 24.08.2006.
Valoda: Latviešu
Līmenis: Augstskolas
Literatūras saraksts: 20 vienības
Atsauces: Ir
SatursAizvērt
Nr. Sadaļas nosaukums  Lpp.
  Ievads    3
1.  Pedagoģiskā sadarbība    4
1.1.  Pedagoģiskā sadarbība un tās struktūra    4
1.2.  Sadarbību veicinošie faktori    10
1.3.  Skolēnu iedrošināšanas paņēmieni    12
2.  Sadarbības organizācija skolā    14
2.1.  Sadarbības uzdevumi mūsdienu skolā    14
2.2.  Pamatskolas skolēnu vecumposmu īpatnības    15
2.3.  Pedagoģisko sadarbību veicinošās metodes un formas matemātikā    16
3.  Teorētisko ieteikumu pārbaude praksē, mācot matemātiku 5.-6.klasē    24
  Secinājum    29
  Avotu un izmantotās literatūras saraksts    30
  Anotācijas    32
Darba fragmentsAizvērt

Šodienas sabiedrībai un valstij ir nepieciešami gudri, sevi un citus cienoši cilvēki, kas spējīgi mobilizēties un pielāgoties apstākļiem. Bet, lai spētu operatīvi un ātri pielāgoties jaunajai situācijai ir vajadzīgas sadarbības iemaņas - komunikabilitāte, spēja uzklausīt citu viedokli, spēja argumentēt u.c.
Pedagoģiskā saskarsme – tā vienmēr ir skolotāju un skolēnu intelekta, emociju un gribas mijiedarbība, kas pedagoģiskajā procesā ir ļoti aktuāla tēma (10;43).
Saskarsmes prasmi un tās organizēšanu skolā pašlaik pamatoti uzskata par skolotāja profesionalitātes svarīgu rādītāju. Tieši pedagoģiskajā sadarbībā, kur savienojas divu subjektu - skolēna un skolotāja - darbība, realizējas savstarpējā atbilstība, savstarpējā atkarība, zinātniskuma un sistemātiskuma principi satura un pedagoģisko līdzekļu izvēlē.
Diplomdarba mērķis: izpētīt sadarbību veicinošās metodes un formas starp skolēnu un skolotāju matemātikas stundās pamatskolā.
Uzdevumi:
1.Analizēt pedagoģiskās sadarbības būtību un struktūru, īpatnības matemātikas stundās.
2.Pētīt sadarbību veicinošos apstākļus, metodes un formas.
3.Teorētisko ieteikumu pārbaude praksē, mācot matemātiku 5.-6.klasē.
Pētījuma objekts - mācību process matemātikas stundās.
Pētījuma priekšmets – pamatskolas skolēnu un skolotāja sadarbības process.
Hipotēze- bērnu sekmes un vēlmi mācīties veicina konstruktīvas sadarbības process starp skolēnu un skolotāju.…

Darbu komplekts:
IZDEVĪGI pirkt komplektā ietaupīsi −6,98 €
Materiālu komplekts Nr. 1131321
Parādīt vairāk līdzīgos ...

Atlants

Izvēlies autorizēšanās veidu

E-pasts + parole

E-pasts + parole

Norādīta nepareiza e-pasta adrese vai parole!
Ienākt

Aizmirsi paroli?

Draugiem.pase
Facebook

Neesi reģistrējies?

Reģistrējies un saņem bez maksas!

Lai saņemtu bezmaksas darbus no Atlants.lv, ir nepieciešams reģistrēties. Tas ir vienkārši un aizņems vien dažas sekundes.

Ja Tu jau esi reģistrējies, vari vienkārši un varēsi saņemt bezmaksas darbus.

Atcelt Reģistrēties