Apdāvināta bērna attīstība pirmsskolā

Apdāvinātie bērni – spējīgi, talantīgi audzēkņi, kuru spējas un sasniegumi ievērojami pārsniedz normatīvus, kas raksturīgi viņa vecumam. Apdāvināts bērns = augsta kreativitāte + augsta motivācija + intelektuālās spējas virs vidējā līmeņa. Apdāvinātība – individuāli kognitīvs, motivēts un sociāls potenciāls, kas ļauj sasniegt augstus rezultātus vienā vai vairākās jomās, intelekts, jaunrade, sociālā kompetence, mākslinieciskās, psihomotorās spējas. Mēs dzīvojam 21. gadsimtā. Pasaule ir mainījusies. Arī bērni ir citādi. Katrs bērns ir ienācis šajā pasaulē pavisam citāds nekā otrs – neatkārtojams, ar savu talantu un izaicinājumu. Mēs pieaugušie – vecāki, pedagogi, sabiedrība vērojam šo bērnu atšķirības, pieciešam vai pieņemam tos. Vai piemīt mums, pieaugušajiem spējas saskatīt un ieraudzīt katra bērna īpašās vajadzības un apmierināt tās? Tas ir būtisks jautājums. Mūsu kopīgais mērķis ir sagatavot bērnus skolai un tālāk dzīvei. „Kaut gan bērni piedzimst ar savu „iekšējo plānojumu”, kas nosaka viņu sūtību, viņiem nepieciešama vecāku (skolotāju) atzīšana, mīlestība, atbalsts, atvēlētais laiks un uzmanība, lai attīstītu iekšējo potenciālu.” Saskarsmes jomā ar šiem bērniem jāmeklē jaunas audzināšanas metodes, lai dotu viņiem rīcības brīvību, attīstīt dotības, kā arī atbrīvoties no negatīvām izpausmēm un vājībām. Psiholoģijā uzskati par bērnu apdāvinātību ir dažādi, kā arī pētījumu rezultāti nav viennozīmīgi.