Pievienot darbus Atzīmētie0
Darbs ir veiksmīgi atzīmēts!

Atzīmētie darbi

Skatītie0

Skatītie darbi

Grozs0
Darbs ir sekmīgi pievienots grozam!

Grozs

Reģistrēties

interneta bibliotēka
Atlants.lv bibliotēka
2,49 € Ielikt grozā
Gribi lētāk?
Identifikators:718237
 
Autors:
Vērtējums:
Publicēts: 21.04.2010.
Valoda: Latviešu
Līmenis: Augstskolas
Literatūras saraksts: 7 vienības
Atsauces: Ir
Laikposms: 2000. - 2010. g.
SatursAizvērt
Nr. Sadaļas nosaukums  Lpp.
  Ievads    4
  Skolotāja mācīšanas stili    5
  Skolēnu mācīšanās stili    8
  Mācīšanās stilu kategorijas    11
  Izmantotā literatūra un informācijas avoti    12
Darba fragmentsAizvērt

Ievads
Mācīšanās stils ir pieejas un paņēmieni, kurus indivīds izmanto mācīšanās procesā. Mācīšanās stilu un tā veidošanos ietekmē personība, vide, indivīda ģenētika. Mācīšanās stilu veido indivīda izziņas, sociālās, emocionālās un fizioloģiskās īpatnības. Katram indivīdam ir savs īpašs mācīšanās stils. Skolēnu aktivitāte un rezultāti mācīšanās procesā ir atkarīgi no skolotāja prasmes saskaņot savu mācīšanas stilu ar skolēnu mācīšanās stilu. [1]
Mēs mācāmies ar:
Garšas palīdzību: 1%
Pieskārienu: 1,5%
Ožu: 3,5%
Dzirdi: 11%
Redzi: 83%
Mēs atceramies:
10% no mūsu lasītā
20% no mūsu dzirdētā
30% no mūsu redzētā
50% no mūsu redzētā un dzirdētā
70% no mūsu dzirdētā un mūsu stāstītā
90% no mūsu stāstītā un demonstrētā [2]
Balstoties uz šo apgalvojumu, varam secināt, ka mācoties un mācot ir jāizmanto dažādas metodes un stili, lai maksimāli atvieglotu mācīšanās un mācīšanas procesus, tā sasniedzot pēc iespējas augstākus rezultātus. Skolotājam ir uzdevums piedāvāt dažādas mācīšanās metodes, lai redzētu kura metode ir visproduktīvākā. Bērnam mācību procesā jādod iespēja pielietot visas maņas, lai būtu iespēja novērot kuru maņu palīdzību bērns vislabāk un ātrāk iegaumē. Skolēniem jādod iespēja lasīt, klausīties, stāstīt un demonstrēt, lai labāk atcerētos un prastu pielietot savas zināšanas un arī nodarbības būs interesantākas un aizraujošākas, bērni ar lielāku interesi piedalīsies un darbosies mācību procesā.
Skolotājam vajadzētu meklēt risinājumus un atbilstīgu pieeju katra konkrēta skolēna sevis izzināšanā, gan pašvērtējuma celšana, gan mācību un darba stila meklēšanā. Mācībās skolēniem jādod iespējas mācīties sava paša izvēlētā stilā. Ne visi skolēni uzskata vienas un tās pašas mācību metodes par sev efektīvam. Skolotājam ir jānovēro skolēni, lai varētu analizēt un palīdzēt izvēlēties, skolēna visefektīvāko mācīšanās stilu.

Parādīt vairāk līdzīgos ...

Atlants

Izvēlies autorizēšanās veidu

E-pasts + parole

E-pasts + parole

Norādīta nepareiza e-pasta adrese vai parole!
Ienākt

Aizmirsi paroli?

Draugiem.pase
Facebook

Neesi reģistrējies?

Reģistrējies un saņem bez maksas!

Lai saņemtu bezmaksas darbus no Atlants.lv, ir nepieciešams reģistrēties. Tas ir vienkārši un aizņems vien dažas sekundes.

Ja Tu jau esi reģistrējies, vari vienkārši un varēsi saņemt bezmaksas darbus.

Atcelt Reģistrēties