Veidojot mūsdienu skolu, vajadzīgs laiks un resursi. Nevar pārmaiņas sākt ar jaunu mācību priekšmetu, atsevišķu autorprogrammu ieviešanu, ar projektu īstenošanu. Pārmaiņu sākums ir ne tikai izglītības satura maiņa, bet arī metodiskā darba satura un struktūras maiņa. Ne ārējā, bet iestādes vide ir tā, kas veicina metodiskā darba pārmaiņas, vide ir tā, kurā norit sadarbība un viedokļu apmaiņa.
Metodiskā darbība paredz ikviena pedagoga, iestādes vadītāja un metodiķa izglītošanos, papildizglītību, jaunas kvalifikācijas ieguvi, profesionālās meistarības pilnveidi, pašizglītību un izglītību jauno izglītības programmu mācību priekšmetu (vai to integrācijas) jomā un jaunu pedagoģiskās darbības paņēmienu, līdzekļu, formu un metožu apguvi.
Metodisko darbību definē arī kā pasākumu sistēmu, kas pamatojas uz zinātnes un prakses sasniegumiem un ir virzīta uz pedagogu radošā potenciāla attīstību, gala rezultātā - uz pārmaiņām izglītībā.
Mūsdienu izglītības iestādē ir mainījušies metodiskā darba galvenie uzdevumi.…
