Mērķis
izpētīt vispārizglītojošas skolas iespējas bērnu ar kustību traucējumiem iekļaušanā vispārizglītojošā skolā
Teorētiskajā daļā
1. Apskatīti jautājumi par jēdzieniem “integrācija”, “iekļaušana” un “iekļaujošā izglītība”, to būtība, kopīgais un atšķirīgais.
2. Izpētīti dažādu bērnu kustību veidi, bērnu ar kustību traucējumiem izglītošana un korekcijas iespējas izglītības procesā.
3. Aprakstīts bērnu ar kustību traucējumiem pedagoģiski psiholoģiskais raksturojums.…
