„Skolas menedžments ir svarīgs indikators efektīvai izglītības iestādei.” (Ozoliņa, 2002, 20) Efektīvas izglītības iestādes viens no galvenajiem rādītājiem ir izglītības kvalitāte un tās vadīšana.
Izglītības kvalitātes vadīšana un vērtēšana izglītības iestādē nevar un nenorisinās pati no sevis. Tai, tāpat kā jebkuram procesam, ir nepieciešams vadītājs, kurš pilda menedžmenta funkcijas. Efektīvā izglītības iestādē, vadot izglītības kvalitāti, ir nepieciešama plānošana, kurā noteikt mērķus, izveidot atbilstošus plānus, organizēšana, lai īstenotu plānus, koordinēšana visas izglītības iestādes darba un darbību saskaņošana, lai īstenotu mērķus. Nepieciešama arī motivēšana, lai izglītības iestādes darbinieki pēc iespējas efektīvāk un kvalitatīvāk strādātu un veiktu sev uzdotos pienākumus, kā arī kontrole, lai savlaicīgi pamanītu un novērstu iespējamās problēmas un nepilnības. Bet, kā zināms, menedžments nav viena cilvēka funkcija. Izglītības iestāde nespēj pastāvēt tikai ar viena vadītāja veiksmīgu menedžmenta funkciju izpildi. Viss darbs, kas norisinās izglītības iestādē, ir vienotas komandas darbs, vienota organisma darbība. …
