-
21.gs. jauniešu attieksme pret grāmatu lasīšanu
| Nr. | Sadaļas nosaukums | Lpp. |
| Ievads | 5 | |
| 1. | LITERATŪRA | 6 |
| 1.1. | Kas ir literatūra? | 6 |
| 2. | LITERATŪRAS VEIDI | 8 |
| 2.1. | Daiļliteratūra | 8 |
| 2.2. | Zinātniskā literatūra | 9 |
| 2.3. | Publicistika | 9 |
| 3. | LITERATŪRAS PIEEJAMĪBA, NOZĪME CILVĒKU DZĪVĒ | 10 |
| 3.1. | Grāmatu sniegtās iespējas | 10 |
| 3.2. | Lasīšanas iedarbība uz smadzenēm | 10 |
| 4. | BIBLIOTERAPIJA, TĀS IZPRANTE, IETEKME UZ CILVĒKU | 12 |
| 4.1. | Biblioterapijas vēsture | 12 |
| 4.2. | Biblioterapijas iedarbības sfēra | 12 |
| 4.3. | Klasifikācija | 13 |
| 4.4. | Process un tehnika | 14 |
| 4.5. | Literatūras izvēle | 15 |
| 4.6. | Biblioterapijas efektivitāte | 15 |
| 4.7. | Specializētās literatūras saraksts | 16 |
| 5. | JAUNIEŠI UN GRĀMATAS | 17 |
| 5.1. | Kāpēc jaunieši nelasa grāmatas? | 17 |
| 5.2. | Kāpēc vajadzētu lasīt grāmatas? | 17 |
| 5.3. | Kā lai ieinteresē jauniešus lasīt grāmatas | 17 |
| 6. | PĒTĪJUMU REZULTĀTU ANALĪZE | 19 |
| Secinājumi | 27 | |
| Izmantotie informācijas avoti | 28 | |
| Pielikumi | 29 |
Sabiedrībā vispār pieņemts uzskats ir, ka jaunieši nelasa grāmatas. Grāmatas daudzus gadsimtus ir bijušas cilvēkiem gan izklaides veids, gan informācijas iegūšanas forma, gan emocionāls pārdzīvojums. Bet mūsdienās cilvēkiem ir iespēja grāmatas aizstāt ar citām izklaides iespējām, piemēram, internetu vai televizoru. Sabiedrībā šis temats ir kļuvis ļoti aktuāls- vai bērni, jaunieši lasa grāmatas, un ko lai dara, lai viņi lasītu grāmatas?
Zinātniski pētnieciskā darba tēma tika izvēlēta, jo pētījuma autorei patīk grāmatas, kā arī saistošs šķiet jautājums, vai šī patika pret grāmatām mīt arī citos jauniešos.
Darba mērķis ir uzzināt, vai jaunieši lasa grāmatas, kas ir par iemeslu lasīšanai vai nelasīšanai, uzzināt, kā grāmatas ietekmē cilvēkus.
Hipotēze- 21.gs. jaunieši Latvijā, kuri šobrīd iegūst vidējo izglītību, nelasa grāmatas.
Pētījumā piedalījās Madonas Valsts ģimnāzijas skolēni vecumā 16-18 gadiem.
Lai izpildītu uzdevumu un pārbaudītu hipotēzi, tika veikti šādi darba uzdevumi:
1.Teorētiskā materiāla savākšana un apkopošana, izmantojot interneta resursus, mācību literatūru, dažādu autoru publikācijas u.c.
2. Veikta anketēšana, lai noskaidrotu, vai jaunieši lasa grāmatas, kādas grāmatas viņi izvēlas lasīt un kā spēj radoši izpausties literatūrā.
3.Veikta jauniešu, kas lasa grāmatas , grāmatnīcas pārdevējas intervēšana lai noskaidrotu viņu domas par jauniešu lasīšanu mūsdienās.…
21.GS. JAUNIEŠU ATTIEKSME PRET GRĀMATU LASĪŠANU, LASĪŠANAS NEPIECIEŠAMĪBA Darbs izstrādās atbilstoši zinātniski pētnieciskā darba prasībām, pēc 2008. gada noformējumu prasībām. Vidusskolā saņēmis augstu vērtējumu. Anotācija ir latviešu, angļu valodā. pielikumā pievienots zpd prezentācijas slaidi.
